A kétnyelvű gyermekek jobban felismerhetik a hangokat

Egy új tanulmány újabb példát mutat be egy másik nyelv tanulásának kognitív előnyeire. A folyóiratban megjelent eredmények Kétnyelvűség: nyelv és megismerés, azt mutatják, hogy a kétnyelvű gyermekek jobbak, mint az egynyelvű társaik, a hangok felismerésében, beleértve azokat is, akik ismert nyelven (idegen akcentussal), valamint ismeretlen nyelven beszélnek.

"A kétnyelvű gyermekek észlelési előnnyel rendelkeznek, amikor feldolgozzák a beszélő hangjáról szóló információkat" - mondta Dr. Susannah Levi, a tanulmány szerzője, a New York-i Egyetem (NYU) Steinhardt Kulturális, Oktatási és Humán Fejlesztési Iskolájának kommunikációs tudományok és rendellenességek adjunktusa.

„Ez az előny a beszédészlelés társadalmi aspektusában létezik, ahol a hangsúly nem a nyelvi információk feldolgozásán van, hanem az információ feldolgozásán, aki beszél. A beszéd egyszerre hordoz információt arról, amit mondanak, és ki mondja. ”

A beszélő kitalálása a kommunikáció fontos társadalmi eleme, és már születése előtt elkezd fejlődni. A kutatók azt vizsgálták, hogy a gyerekek hogyan dolgozzák fel az információkat arról, hogy ki beszél, és arra törekedtek, hogy megállapítsák, vannak-e különbségek az egy- és kétnyelvű gyermekek között.

A vizsgálatban 41 gyermek vett részt, 22 egynyelvű angolul beszélő és 19 kétnyelvű gyermek. A kétnyelvű gyermekek mind angolul beszéltek, vagy napi szinten beszéltek, vagy más (más, mint német) nyelvnek voltak kitéve. A gyermekeket életkor szerint két csoportra osztották: kilenc évesek és fiatalabbak, valamint 10 évesek és idősebbek.

A gyerekek egy sor feladatot hajtottak végre, különböző hangokat hallgatva. Például az egyik feladat során hallgattak pár szót egy általuk ismert (angol, német kiejtéssel beszélt) és egy ismeretlen nyelven (német). Ezután arra kérték őket, hogy állapítsák meg, hogy egy pár szót ugyanaz a személy vagy két különböző ember mondott-e.

Egy másik feladatban a fiatal résztvevők megtanulták felismerni három hangszóró hangját, amelyet rajzfilmfigurák képviselnek a számítógép képernyőjén. Miután meghallgatta, hogy ezek a karakterek egy sor szót beszélnek, egy rejtett karakter szólt egy szót, és a gyerekeknek azonosítaniuk kellett a beszélőt.

A kísérletekből kiderült, hogy az idősebb gyermekek jobban teljesítettek, mint fiatalabb társaik, megerősítve a korábbi kutatásokat, amelyek azt mutatják, hogy az életkor előrehaladtával javul az információ észlelése arról, hogy ki beszél.

Az eredmények azt is mutatják, hogy a kétnyelvű gyermekek jobban teljesítettek, mint az egynyelvűek, az angol és német nyelven beszélő hangok felismerésében és feldolgozásában. Angol nyelv hallgatásakor a kétnyelvű gyermekek jobban tudtak különbséget tenni és megtanulni azonosítani a hangokat. Gyorsabban értek a hangokhoz is. A német nyelv hallásakor a kétnyelvű gyerekek jobban megkülönböztették a hangokat.

„A tanulmány erős teszt a kétnyelvűség előnyeiről, mert különbségeket keresett mind a résztvevők számára ismerős, mind a számára ismeretlen nyelvben. A kétnyelvű előny még egy ismeretlen nyelven is bekövetkezett. ”- mondta Levi.

Levi ennek a kétnyelvű előnynek több lehetséges okát is felveti: A kétnyelvű gyermekek több tapasztalattal rendelkezhetnek az ékezetes beszéd (mivel az angolt akcentussal beszélték) és több nyelv hallgatásában, jobb kognitív kontroll alatt tudnak állni és jobban összpontosíthatnak a feladatokra, vagy jobb a szociális észlelés - a hangok érzékelésének fontos eszköze.

"Noha további kutatásokra van szükségünk annak megmagyarázására, hogy a kétnyelvű gyermekek miért tudják jobban és gyorsabban megtanulni a különböző hangokat, tanulmányunk egy újabb példát mutat be a több nyelv beszélésének és megértésének előnyeire" - mondta Levi.

Forrás: New York University