Nehéz felnövekedni a magas stressz környezetében, de néhány szempontból előnyös a gyerekek számára

Új kutatások azt sugallják, hogy a magas stresszes környezetben való felnövekedés nem jelenthet teljesen negatív élményt a gyermekek számára, mivel egyedülálló erősségeik és képességeik fejlődnek ki.

A megtanult tulajdonságok felhasználhatók az oktatás, a munkahelyek és a hozzájuk illeszkedő beavatkozások testreszabásához - állítják a kutatók.

A stresszhez igazodó gyermekek és fiatalok olyan tulajdonságokkal rendelkeznek - mint például a fokozott éberség, a figyelemeltolódás és az empatikus pontosság -, amelyeket nem használnak ki a hagyományos tanulási és tesztelési helyzetek.

Ezenkívül ezek a készségek lehetővé tehetik a veszélyeztetett gyermekek számára, hogy bizonytalansággal és stresszel szembesülve jobban teljesítsenek, mint alacsony kockázatú háttérrel rendelkező társaik.

Az eddigi legtöbb kutatás a stresszes körülmények között való felnövekedés káros hatásaira és a kognitív fejlődés hiányosságaira összpontosított, állíthatják az Utah-i Egyetem kutatói. "Nem azt állítjuk, hogy ez helytelen, hanem azt, hogy ez csak a kép része" - mondja Bruce J. Ellis, pszichológia professzor.

„A másik rész az, hogy a gyerekek finomhangolják képességeiket, hogy megfeleljenek a világnak, amelyben felnőnek, ami fokozott stresszhez igazodó készségeket eredményezhet. Igyekszünk megkérdőjelezni egy világképet, és megfontolni az ellenálló képesség alternatív adaptáció-alapú megközelítését. "

A folyóiratban megjelent a „Beyond Risk and Protective Factors: Adaptation-based Approach to Resilience” című tanulmány. A pszichológiai tudomány perspektívái.

Társszerzők: JeanMarie Bianchi, Arizonai Egyetem; Vladas Griskevicius, a minnesotai egyetem; és Willem E. Frankenhuis, a nijmegeni Radboud Egyetem.

Az új tanulmány megkérdőjelezi az uralkodó nézetet, miszerint a nagy stressznek kitett környezetben élő gyermekeket veszélyeztetheti a tanulás és a viselkedés károsodása. A jelenlegi meggyőződés azt is sugallja, hogy beavatkozásokra van szükség az őket ért károk megelőzése, csökkentése vagy kijavítása érdekében.

Ezek a magas stressz környezetek magukban foglalják a szomszédság veszélyét; környezeti vegyi anyagoknak való kitettség; rossz lakhatási körülmények; elhanyagolt és bántalmazó gyermeknevelés; alacsony minőségű gyermekgondozás; valamint a társak és az iskolai erőszak.

Kutatások kimutatták, hogy minél több stresszornak vannak kitéve a gyerekek, annál inkább veszélybe kerül a hagyományos tanulási és tesztelési helyzetekben mutatott teljesítményük.

A legtöbb beavatkozás ezen hiányok ellensúlyozására irányul, és arra ösztönzi a „magas kockázatú háttérrel rendelkező gyermekeket és fiatalokat, hogy cselekedjenek, gondolkodjanak és jobban érezzék magukat alacsony kockázatú háttérrel rendelkező gyermekeknek és fiataloknak” - mondják a szerzők. Más szavakkal, az uralkodó megközelítés feltételezi, hogy a veszélyeztetett fiatalok valahogy megtörtek, és ezeket meg kell javítani.

Gyakorlatilag nem fordítottak figyelmet arra, hogy az ifjúság milyen erősségekkel és képességekkel rendelkezik a nagy kockázatú környezetben való felnövekedés eredményeként - mondta Ellis.

Bár rengeteg szakirodalom vizsgálja a madarak és rágcsálók stresszes környezetekhez való adaptív reakcióit, az első emberrel kapcsolatos elméleti munkát 2013-ban publikálta Frankenhuis társszerző, majd az első kísérleteket Griskevicius társszerző, Ellis követte 2015-ben. mondott.

Ez a kutatás kimutatta, hogy az ismételt vagy krónikus stressz nem kizárólagosan rontja a megismerést, és javíthatja a figyelem, az észlelés, a tanulás, az emlékezet és a problémamegoldás formáit.

"Az az érvünk, hogy a stressz nem annyira rontja a fejlődést, mint inkább közvetlen vagy szabályozza a stresszes körülmények között alkalmazkodó stratégiák felé" - mondta Ellis.

„A stresszhez igazodó gyermekek és fiatalok jobban teljesíthetnek olyan feladatokban, amelyek magukban foglalják a számukra releváns helyzeteket és kapcsolatokat, például a társadalmi dominanciát. Jobban teljesíthetnek olyan körülmények között is, amelyek nem próbálják minimalizálni a napi stresszorok és bizonytalanságok valóságát. "

Ezeket a stresszhez igazodó készségeket meg kell érteni, értékelni és a siker építőköveinek tekinteni - mondta Ellis.

Az első, alapvető lépés, hogy a kutatók katalogizálják a magas stressz alatt álló környezetben felnövő emberek erősségeit és képességeit, és arra összpontosítsanak, hogyan lehet ezeket a képességeket kihasználni a tanulás, a beavatkozás és a fejlesztési eredmények fokozása érdekében.

Forrás: Utah-i Egyetem / EurekAlert