Tanulmányi csoportok Főiskolai tagozatok 3 osztályba tartoznak
Új kutatások szerint az egyetemi barátságokat nem szabad lebecsülni, mivel azok tudományosan és társadalmilag segíthetik vagy akadályozhatják a hallgatókat.
A tanulmányban a dartmouthi szociológia professzor, Dr. Janice McCabe megvizsgálta az egyetemi barátságokat az egyetemen, azt, hogy a barátságok miként befolyásolják a diákokat akadémiailag és társadalmilag, valamint hogy a hálózatok hogyan tükrözik a diákok faját és osztályát.
A „Barátok akadémiai előnyökkel” című tanulmány olyan korábbi kutatásokra épít, amelyek a társaik jelentőségét vizsgálták a diákélet szélesebb szerepében, különösen azt, hogy a társak hogyan gyakorolnak társadalmi hatásokat.
A cikk, amely McCabe készülő könyvének előfutáraként szolgál, megjelenik a folyóiratban Összefüggések.
A kutatás elemzi és vizuálisan feltérképezi egy közép-nyugati egyetem 67 hallgatójának barátsági hálózatait, amelyek túlnyomórészt fehérek, megvizsgálva a baráti társaságok által a hallgató életében betöltött szerepet és a barátaival megosztott kapcsolatok sűrűségét.
McCabe megállapítja, hogy a hallgatói barátságok háromféle hálózatba sorolhatók: szoros kötők, mintavevők és rekeszesek.
• A szorosan kötőknek egy sűrű baráti társaságuk van, ahol szinte mindenki ismeri egymást, és hálózatuk hasonlít egy fonalgömbhöz. A szűk kötők többsége színes (fekete vagy latin) tanuló volt. A szoros kötõk barátaikat családnak nevezték, és szociálisan támaszkodtak egymásra.
Akadémiailag barátaik is támogatóak és segítőkészek lehetnek. Ugyanakkor arra is lehetőségük volt, hogy akadémiai szempontból lehúzzák egymást, ha hiányoznak az akadémiai képességek és motiváció. Az ilyen negatív hatás lehetősége reprodukálta a faji és osztályon alapuló egyenlőtlenségeket.
• A rekeszizálóknak két-négy baráti csoportja van, akik nem ismerik egymást, és hálózatuk csokornyakkendőre hasonlít. A terjesztőknek külön baráti csoportjaik voltak: egy vagy több a tanuláshoz és egy vagy több a szórakozáshoz, a kettő között jó egyensúlyban.
Általában fehérek és középosztálybeliek voltak, és kevésbé támaszkodtak barátaikra az egyetemi siker érdekében, mint a szűk kötésűek. Amellett, hogy akadémiai és társadalmi baráti csoportjaik vannak, a fekete és a latin csoportosulóknak volt egy baráti csoportjuk is, amely segített nekik faji vagy osztályon alapuló marginalitásban.
• A mintavevők egy-egy barátságot kötnek, nem pedig baráti társaságokat, a különböző helyről érkező barátok továbbra sem állnak kapcsolatban egymással, és a hálózatuk hasonlít egy százszorszépre.
A mintavevők függetlenek voltak és nem támaszkodtak barátaikra az összetartozás érzésében; gyakran társadalmilag elszigeteltek voltak. Akadémiailag sikeresek voltak barátaik segítsége nélkül. A mintavevők számos faji és osztálybeli háttérből érkeztek.
„A hagyományos bölcsességgel ellentétben a hallgatók eléggé hozzáértenek, amikor felismerik, hogy a barátok elterelhetik a figyelmüket, és stratégiai módon használják fel a barátaikat, hogy segítsék őket oktatóik fejlesztésében. A legsikeresebb stratégiák azonban hálózattípusonként különböznek egymástól ”- mondta McCabe.
A hallgatók többnyire a főiskola alatt fennálló barátsági hálózatok típusa a főiskola után is megmaradtak. A szorosan kötők továbbra is szorosak, a rekeszek pedig rekeszesek voltak; a legtöbb mintavevő azonban a diploma megszerzése után szoros kötővé vált és támogatottabbnak érezte magát.
Azok a főiskolai barátságok, amelyek erős tudományos és társadalmi kötelékeket egyaránt felkínálnak, a legmaradandóbbnak bizonyultak. A szoros kötõk baráti kapcsolataiknak csaknem egyharmadát az egyetemrõl tartották fenn, míg a rekeszesítõk és a mintavevõk az egyetemi barátságok mintegy egynegyedét megõrizték.
Forrás: Dartmouth University
