Magasabb arányú tanulási problémák hipertóniás gyerekeknél

A magas vérnyomású gyermekek négyszer nagyobb eséllyel rendelkeznek tanulási problémákkal, mint egy átlagos gyermek - derül ki egy új Rochesteri Egyetem Orvosi Központ (URMC) új tanulmányából.

"Ez a tanulmány azt is megállapította, hogy a magas vérnyomásban szenvedő gyermekeknél nagyobb az esély az ADHD-ra (figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség)" - mondta Heather R. Adams, Ph.D., az URMC neurológiai és gyermekgyógyászati ​​adjunktusa, valamint a tanulmány szerzője.

„Bár retrospektív, ez a munka növeli a hipertónia és a kognitív funkció közötti összefüggés növekvő bizonyítékait. Mivel a becslések szerint a gyermekek 4 százalékának hipertóniája van, hihetetlenül fontos megérteni ezt a potenciális kapcsolatot. ”

A vizsgálatba 201 olyan 10 és 18 év közötti gyermeket vontak be, akiket az URMC Golisano Gyermekkórházának gyermek hipertóniás klinikájára irányítottak. Közülük 101-nek tényleges magas vérnyomása vagy tartósan magas vérnyomása volt, amelyet 24 órás ambuláns monitorozás állapított meg, vagy amelyet iskolai nővér vagy otthon figyeltek meg.

A vizsgálat összes résztvevője közül 18 százaléknak voltak tanulási problémái, ami jóval magasabb, mint az általános lakosság öt százalékos aránya. Azonban a magas vérnyomásban szenvedő gyermekek voltak a jelentős tényezők az ilyen magas számok megszerzésében, mivel ezek 28 százalékának volt tanulási zavara; a többi magas vérnyomás nélküli résztvevő körülbelül kilenc százalékot ért el. A gyermekek tanulási zavarait és az ADHD diagnózisát a szülők jelentették.

Ez a kutatás része volt a magas vérnyomás-vizsgálatoknak, amelyet M. M. Land Lande gyermekorvos vezetett, de elsőként vonta be ADHD-s gyermekeket, mert az ADHD-gyógyszerek növelhetik a vérnyomást.

Ebben az esetben azonban az ADHD-s gyermekeket azért vették fel, mert még ha a gyógyszerek a hipertónia egy részét is előidézik, fennáll annak a lehetősége is, hogy a magas vérnyomású gyermekeknél az ADHD-tünetek magasabb aránya tükrözi a magas vérnyomás okozta neurokognitív problémákat .

A vizsgálatban résztvevők közül a magas vérnyomásban szenvedő gyermekek 20 százaléka volt ADHD-s, de a magas vérnyomásban szenvedők csak hét százaléka volt ADHD-s. Továbbá, amikor az ADHD-t kizárták az elemzésekből, a magas vérnyomásban szenvedő gyermekeknél még mindig magasabb volt a kognitív problémák aránya, mint azok nélkül.

"Minden vizsgálattal egyre közelebb kerülünk a gyermekek magas vérnyomásának és kognitív funkciójának kapcsolatának megértéséhez" - mondta Lande.

„És ez a tanulmány aláhúzza annak szükségességét, hogy továbbra is ki kell ugratnunk a hipertóniában szenvedő gyermekek tanulási nehézségekkel járó lehetséges kockázatát, amikor a tanulás olyan fontos. Lehet, hogy túl korai a hipertónia és a tanulási zavarok végleges összekapcsolása, de nem túl korai nekünk, mint orvosoknak biztosítani, hogy hipertóniában szenvedő gyermekeinket megfelelően átvilágítsák kognitív problémák miatt. "

Ez a tanulmány a folyóiratban jelent meg Gyermekgyógyászat és a Nemzeti Egészségügyi Intézet támogatásával finanszírozták.

Forrás: Rochesteri Egyetem Orvosi Központ