Szeretne motoros tudást fenntartani? Figyeld hibáidat
Paradox módon a Johns Hopkins Egyetem kutatói felfedezték, hogy ha az emberek nem képesek észlelni saját hibáikat, amikor rutinszerű, egyszerű feladatot látnak el, készségeik idővel csökkenni fognak.
A kutatók szerint az emberi agy nem passzívan felejti el jó technikáinkat, hanem úgy dönt, hogy félreteszi a tanultakat. Az agy kiválasztja, hogy mely műveleteket hajtsa végre, és a hibák megtapasztalására van szüksége a megfelelő cselekvések kiválasztásában.
Mennyi erő szükséges egy üres pohár és egy teli üveg felemeléséhez, egy autó ajtajának bezárásához vagy egy doboz feladásához, akár egy végtag pontos mozgatásához egyik helyről a másikra - ezek mind motoros emlékek.
Ben megjelent tanulmányban A Journal of Neuroscience, a kutatók ismertetik legújabb erőfeszítéseiket annak tanulmányozására, hogy miként alakulnak ki és vesznek el a motoros emlékek egy jól ismert kísérleti jelenségre összpontosítva.
A forgatókönyv szerint az emberek megtanulnak jól elvégezni egy feladatot, de arra kérik őket, hogy folytassák azt, miközben szándékosan megtévesztő visszajelzéseket kapnak, jelezve, hogy teljesítményük minden alkalommal tökéletes. Valójában tényleges teljesítményük fokozatosan romlik.
Feltételezték, hogy a visszaesés az emlékek romlásának volt köszönhető megerősítés hiányában - mondta Reza Shadmehr, Ph.D., a Johns Hopkins Egyetem Orvostudományi Karának Orvostechnikai Tanszékének professzora.
De amikor Shadmehr és Pavan Vaswani végzős hallgató arra kérte az önkénteseket, hogy tanuljanak meg egy egyszerű feladatot néhány csavarral, amelyek célja az agy motoros vezérlő rendszerének szándékos manipulálása, másképp tanultak.
Az önkénteseknek azt mondták, hogy gyorsan tolják a joystickot a számítógép képernyőjén lévő piros pont felé. De az önkéntesek kezét a képernyő alá helyezték, ahol nem láthatták őket, és a kiindulási pontot kék pontként jelenítették meg a képernyőn.
Ezenkívül, amikor az önkéntesek a joystickot a piros pont felé mozdították, a szerkezeten belüli erő hirtelen balra tolta a joystickot. Tehát az önkéntesek addig gyakoroltak, amíg a kék pontot egyenesen a piros pontra és a piros pont mellé tudták mozdítani úgy, hogy a balra tolást jobbra nyomással kompenzálták.
Miután az önkéntesek elsajátították a feladatot, Shadmehr és Vaswani tudta nélkül megváltoztatta azt. A 24 önkéntesből álló csoport esetében egy merev rugót adtak a joystick eszközhöz, amely egyenesen a cél felé irányította a felhasználót, de megmérte az önkéntesek által alkalmazott jobb oldali erő mértékét is.
Az önkéntesek számára úgy tűnt, mintha most minden alkalommal tökéletesen elvégeznék a feladatot, és ahogy a korábbi kísérletekben, fokozatosan abbahagyták a jobb oldalra való tolakodást, látszólag „elfelejtve” a tanultakat.
Egy másik, 19 önkéntesből álló csoport esetében azonban a kutatók nemcsak hozzáadták a tavaszt, hanem a képernyőn megjelenő visszajelzéseket is megváltoztatták, hogy ne tükrözzék az egyes feladatok során valójában zajló eseményeket, hanem a korábbi erőfeszítések ismétléséhez hasonló visszajelzéseket mutassanak.
Az önkéntesek nem a ténylegesen elkövetett hibákat látták, hanem olyan visszajelzéseket, amelyek meggyőzően hasonlítottak az esetlegesen elkövetett hibákra. Ez a csoport továbbra is elvégezte a feladatot, ahogyan megtanulták, és több százszor megfelelő erőt alkalmazott a joystickra.
Ez azt mutatja, hogy a technika hanyatlása „nemcsak a felejtés folyamata” - mondta Vaswani. "Az agyad észreveszi, hogy ezt a feladatot tökéletesen teljesíted, és látod, mit tehetsz másképp."
Shadmehr elmondta: „Eredményeink korrigálják a tudás egy olyan elemét, amelyet úgy gondoltunk, hogy megértünk. Az idegtudósok úgy gondolták, hogy a bomlás a motoros memóriákban rejlik, de valójában nem bomlás, hanem szelekció. "
Forrás: Johns Hopkins Medicine
