Az autista gyerekek különböző agyi aktivitással rendelkeznek játék közben

Az egyik ilyen jellegű tanulmány azt mutatja, hogy az autizmus spektrumzavarban (ASD) szenvedő gyermekek agyi aktivációs mintái és stresszszintjei jelentősen eltérnek a jellemzően fejlődő gyermekektől.

A Vanderbilt Egyetem kutatói több szinten megvizsgálták a társadalmi játékcseréket, feltárva az agyi régiók közötti összefüggéseket, a viselkedést és az ASD-s gyermekek izgalmát.

A tanulmány eredményei megjelentek a folyóiratban Szociális kognitív affektív idegtudomány.

"A játék alapvető készség a gyermekkorban, és egy olyan terület, ahol az autizmussal küzdő gyermekek gyakran nehézségekkel küzdenek" - mondta a tanulmány vezető kutatója, Blythe Corbett, Ph.D., a pszichiátria docense.

"Az autizmus játékának pszichobiológiai vizsgálatát azonban ritkán vizsgálják átfogóan, több elemzési szint felhasználásával."

Corbett és kollégája, Kale Edmiston egy innovatív tanulmányi terv segítségével tanulmányozták az ASD-s gyermekeket. A résztvevők egy tipikusan fejlődő gyermekkel játszottak egy játszótéren, majd a funkcionális képalkotás során társas csereprogramot játszottak akár ugyanazzal a gyermekkel, akár egy számítógépes partnerrel.

A fiziológiai izgalom mérésére nyálas kortizolmintát használtak a játszótér protokollja előtt és után.

A funkcionális MRI (fMRI) vizsgálat során a résztvevők játszottak egy játékot, amelyben felkérték őket, hogy működjenek együtt vagy versenyezzenek egy társ játékossal.

A játék fele alatt a résztvevőknek azt mondták, hogy egy gyerekkel játszottak, akivel az imént a játszótéren találkoztak. A játék másik felében a gyerekeknek azt mondták, hogy számítógéppel játszanak.

A gyerekek azonban valójában egész idő alatt számítógéppel játszottak.

"Amikor az ASD-ben szenvedő résztvevők az MRI szkennerben voltak, és azt hitték, hogy az imént megismert gyermekkel játszanak, az agyi aktiválási mintázatuk nem különbözik attól, amikor azt hitték, hogy számítógéppel játszanak" - mondta Edmiston.

„Ezzel szemben a tipikusan fejlődő gyerekek egyedi aktiválási mintákat mutattak ki attól függően, hogy melyik partnerrel játszottak. Ez arra utal, hogy a szociális ügynököket nem lehet másképpen feldolgozni az ASD-s emberek agyában, mint a nem szociális ügynököket. "

Corbett szerint az eredmények azt sugallják, hogy "néhány autizmussal élő gyermek nemcsak a társakkal való társas kapcsolattartást találja kevésbé motiválónak, de stresszes, sőt idegenkedő is lehet."

Forrás: Vanderbilt University / EurekAlert