A tizenéves nézőpontok elismerése erősebb önértékeléshez, kisebb depresszióhoz vezet
Egy új tanulmány azt találta, hogy amikor a szülők elismerik serdülő gyermekük perspektíváját és arra ösztönzik őket, hogy fejezzék ki magukat, a gyerekek erősebben érzékelik az önértéket, a belső motivációt és az elkötelezettséget, és kevesebb a depressziójuk is.
A tanulmány, amely két nagyon különböző kultúrában - Ghánában és az Egyesült Államokban - vizsgálta a gyermeknevelést, azt is megállapította, hogy a döntéshozatali mozgástér eltérõen mûködik a két kultúrában, pozitív eredményekkel jár az Egyesült Államokban élõ gyerekek esetében, de Ghánában nem. .
"A szülői megközelítés, amely lehetővé teszi a tizenévesek számára, hogy érezzék, hogy meghallgatják őket, összekapcsolódott azzal, hogy a fiatalok boldogabbak, önmotiváltabbak és magabiztosabbak" - mondta Kristine N. Marbell-Pierre, a Ghánai Nemzetközi Iskola tanácsadási és tanácsadási vezetője. a Clark Egyetemen volt, amikor a tanulmányt vezette.
„Ezt a típusú nevelést nyugati megközelítésűnek tekintik, és felmerültek kérdések annak előnyeiről a nem nyugati, hierarchikusabb kultúrákban, amelyek nagyobb hangsúlyt fektetnek a gyermekek és fiatalok tiszteletére és az idősek iránti engedelmességre. Vizsgálatunk során a serdülők segítése abban, hogy megértsék perspektívájukat, hasznos volt a fiataloknak - mind Ghánában, mind az Egyesült Államokban -, miközben a döntéshozatal és a választás szerepe különbözött a két kultúra között. "
A tanulmányhoz a kutatók a hetedik és nyolcadik évfolyamon 401 tizenéves által kitöltött kérdőívekre adott válaszokat vizsgálták; 245 volt az Egyesült Államokból és 156 Ghánából.
A tizenévesek arra a kérdésre válaszoltak, hogy szüleik mennyire ismerik el álláspontjukat, és lehetővé teszik számukra, hogy döntéseket hozzanak, döntéseket hozhassanak és elmondhassák véleményüket.
A kérdőívek azt is felmérték, hogy a serdülők milyen mértékben érzékelték szüleiket viselkedésük irányítójaként, valamint a serdülők tanulmányi motivációját, önértékelésének érzését, a depresszió szintjét, valamint a szüleiktől független, vagy a szüleikkel való egységként való felfogását. .
A tanulmány megállapította, hogy a szülői megközelítések, amelyek arra ösztönzik a diákokat, hogy kifejezzék magukat, és elismerik nézőpontjukat, fokozták az önmotivációt, az iskolai elkötelezettséget és az önértéket, és csökkentették depressziójuk szintjét mindkét országban.
A tanulmány megállapításai szerint azonban a serdülőknek a döntések meghozatalához és a döntések meghozatalához csak az Egyesült Államokban volt pozitív eredmény.
Ez a különbség a döntések meghozatala és a választás hatásaiban részben annak tudható be, hogy a serdülők hogyan tekintettek magukra - fedezték fel a kutatók. Azok, akik függetlennek tartották magukat, úgy érezték, hogy a döntések megengedése támogatta autonómiájukat, míg a tizenévesek esetében ez nem így történt, akik inkább a családi egység részének tekintették magukat.
"Vizsgálatunk megoldja a korábbi vizsgálatok ellentmondásos megállapításait" - mondta Wendy Grolnick, a Clark Egyetem pszichológia professzora, aki társszerzője volt a tanulmánynak. "Azt sugallja, hogy a serdülők ügynökségi tudatának támogatása egyetemesen előnyös, de ennek a támogatásnak a megadása nem feltétlenül néz ki ugyanazon kultúrákban."
A kutatók arra figyelmeztetnek, hogy bár vannak kulturális különbségek Ghána és az Egyesült Államok között olyan tényezők tekintetében, mint például a fiatalok autonómiájának elősegítése, az egyes kultúrákon belül is jelentős eltérések vannak a családok között.
A tanulmány a folyóiratban jelent meg Gyermek fejlődését.
Forrás: A Társadalom a Gyermekfejlődés Kutatásáért
