Az agyban az empátia és az elemzés kölcsönösen kizáró lehet
A felfedezés megmagyarázhatja, miért eshetnek a legintelligensebb szerencsés történetekbe is, vagy amikor a jelentős döntéseket érzéketlennek vagy gondatlannak tekintik.
A nyomozók szerint az agy normálisan egyensúlyba hozza a kemény analitikai tények által vezérelt idegi utat egy lágy érzelmi reakciót kiváltó idegpályával.
Az egyén erkölcsi iránytűje veszélybe kerülhet, ha egy személy elakad az elemzési ciklusban. Ennek azonban az ellenkezője is megtörténhet, ha az egyén empatikus hajlamot mutat be anélkül, hogy képes lenne analitikus döntéshozatalra.
A tanulmány során a Case Western Reserve University kutatói azt találták, hogy amikor az agy aktiválja az idegsejteket, hogy empatizálhassanak bennünket, akkor elnyomja az elemzéshez használt agyhálózatot. A másik oldalon, amikor az agy aktiválja az idegsejteket, hogy lehetővé tegye az analitikai gondolkodási folyamatokat, az empatikus utak visszafogottak.
Ez a megállapítás segíthet megmagyarázni azokat a döntéseket, amelyek második pillantásra logikátlannak és / vagy érzéketlennek tűnnek.
A kutatók valóban azt találták, hogy amikor az analitikai hálózat bekapcsolódik, visszaszorul az a képességünk, hogy megbecsüljük cselekedetünk emberi költségeit.
Nyugalmi állapotban agyunk a társadalmi és az elemző hálózatok között mozog. De amikor feladatot kapnak, az egészséges felnőttek bekapcsolják a megfelelő idegi utat - állítják a nyomozók.
A tanulmány először mutatja, hogy beépített idegi korlátok vannak bennünk abban a képességünkben, hogy egyszerre empatikusak és analitikusak legyünk.
Az új eredmények azt ígérik, hogy átírják az agyhálózatokról kialakult elméleteket. Ezenkívül betekintést nyújt az egészséges elme működésébe, szemben az elmebetegekkel vagy az értelmi fogyatékosokkal.
"Ez az a kognitív struktúra, amelyet kialakítottunk" - mondta Anthony Jack, Ph.D., a Case Western Reserve kognitív tudományának adjunktusa és az új tanulmány vezető szerzője. "Az empatikus és analitikus gondolkodás legalább bizonyos mértékben kölcsönösen kizárja az agyat."
A kutatást a NeuroImage.
Néhány korábbi tanulmány arra utalt, hogy két nagyméretű agyhálózat feszül az agyban - az alapértelmezett módú hálózat a feladat pozitív hálózata. Más kutatók szerint azonban különböző mechanizmusok vezetik ezt a feszültséget.
Az egyik elmélet szerint egyetlen hálózattal rendelkezünk a célirányos feladatok elvégzéséhez. Ez az elmélet azt állítja, hogy második hálózatunk lehetővé teszi az elmének a vándorlást. A másik elmélet szerint az egyik hálózat a külső figyelem, a második a belső figyelem.
Az új tanulmány azt mutatja, hogy a társadalmi vagy analitikai problémákkal küzdő felnőttek - minden külső inger - következetesen folytatták a megfelelő idegi utat a probléma megoldására, miközben elnyomták a másik utat.
A kutatók funkcionális mágneses rezonancia képalkotás segítségével megfigyelhették ezt az ingatag agyi aktivitást.
Jack elmondta, hogy egy filozófiai kérdés ihlette a tanulmánytervet: „Az elmefilozófia legkitartóbb kérdése a tudat problémája. Miért írhatjuk le az agy működését, de ez nem árulja el, milyen érzés az illetőnek lenni? "
"A tapasztalati megértés és a tudományos megértés közötti kapcsolat megmagyarázható hiányosságnak nevezhető" - mondta Jack.
„2006-ban Philip Robbins filozófussal összejöttünk, és egy meglehetősen őrült, merész hipotézissel álltunk elő: hogy a magyarázó rést idegi struktúránk vezérli. Őszintén meglepődtem, amikor láttam, hogy ezek a megállapítások mennyire erősen illeszkednek ehhez az elmélethez.
Ezek a megállapítások arra utalnak, hogy ugyanaz a neurális jelenség hajtja a magyarázó rést, mint ami akkor fordul elő, amikor olyan vizuális illúziót nézünk meg, mint a kacsa-nyúl - folytatta. Az állat fejének rajza kacsának tekinthető az egyik irányba nézve, vagy a másik felé néző nyúlnak, de mindkettőt nem láthatja egyszerre.
"Ezt perceptuális rivalizálásnak hívják, és a két ábrázolás közötti idegi gátlás miatt következik be" - mondta Jack.
„Amit ebben a tanulmányban látunk, az hasonló, de sokkal szélesebb körű. Idegi gátlást látunk a teljes agyhálózat között, amelyet társadalmi, érzelmi és erkölcsi kapcsolatban állunk másokkal, valamint a teljes hálózatot, amelyet tudományos, matematikai és logikai érvelés céljából használunk.
„Ez azt mutatja, hogy a tudományos beszámolók valóban elhagynak valamit - az emberi érintést. Az elme tudománya számára nagy kihívás az, hogy hogyan tudnánk jobban lefordítani az idegtudomány által keltett hideg és távoli mechanikai leírások, valamint az érzelmileg elkötelezett intuitív megértés között, amely lehetővé teszi számunkra, hogy emberként viszonyuljunk egymáshoz.
A tanulmány során a kutatók 45 egészséges főiskolai hallgatót toboroztak, és felkérték mindkettőt, hogy tegyenek öt tízperces fordulatot egy mágneses rezonancia képalkotón belül, miközben írásbeli vagy videoproblémákkal küzdenek.
Ez idő alatt a résztvevőknek véletlenszerűen bemutattak 20 írott és 20 video problémát, amelyek arra késztették őket, hogy gondolkodjanak el arról, hogy mások hogyan érezhetik magukat, valamint 20 olyan írásbeli és 20 video problémát, amelyek fizikát igényelnek.
A szöveg elolvasása vagy a videó megtekintése után a diákoknak hét másodpercen belül választ kellett adniuk az igen-nem kérdésre. Az MRI minden hallgatójának húsz 27 másodperces pihenőidőt, valamint változó késéseket jelentett az 1, 3 vagy 5 másodpercig tartó vizsgálatok között. A diákoknak azt mondták, hogy nézzenek meg egy vörös keresztet az előttük levő képernyőn, és pihenjenek a pihenők alatt.
Az MRI képek azt mutatták, hogy a társadalmi problémák hatástalanították az elemzéshez kapcsolódó agyi régiókat, és aktiválták a szociális hálót. Ez a megállapítás igaz volt, függetlenül attól, hogy a kérdések videón vagy nyomtatott formában érkeztek-e.
Eközben a fizikai kérdések inaktiválták az empátiával járó agyi régiókat és aktiválták az analitikai hálózatot.
"Amikor az alanyok szkennerben fekszenek, és nincs mit tenniük, amit nyugalmi állapotnak nevezünk, akkor természetesen a két hálózat között kerékpároznak" - mondta Jack. "Ez azt mondja nekünk, hogy a felnőtt agy szerkezete hajtja ezt, hogy ez a megismerés fiziológiai korlátja."
Szakértők úgy vélik, hogy a megállapítás számos neuropszichiátriai rendellenesség szempontjából releváns, a szorongástól, a depressziótól és az ADHD-től a skizofréniaig - mindezeket valamilyen társadalmi diszfunkció jellemzi.
„A kezelésnek egyensúlyt kell teremtenie a két hálózat között. Jelenleg a legtöbb rehabilitáció, és tágabb értelemben a legtöbb oktatási erőfeszítés az analitikai hálózat finomhangolására összpontosít. Mégis találtunk több kérget, amelyet a közösségi hálónak szenteltünk. ”- mondta Jack.
Talán a legegyértelműbb, hogy az elméletnek értelme van olyan fejlődési zavarokkal kapcsolatban, mint az autizmus és a Williams-szindróma. Az autizmust gyakran jellemzi a vizuális térbeli problémák megoldásának erős képessége, például a két- és háromdimenziós alakok mentális manipulálása, de gyenge társadalmi képességek. A Williams-szindrómában szenvedők nagyon melegek és barátságosak, de a vizuális térbeli teszteken rosszul teljesítenek.
De még az egészséges felnőttek is túlságosan támaszkodhatnak egy hálózatra - mondta Jack. Az újság üzleti oldalainak áttekintése kínál néhány példát.
"Azt akarja, hogy egy vállalat vezérigazgatója nagyon elemző legyen a vállalat hatékony irányítása érdekében, különben megszűnik az üzlet" - mondta. "De elveszítheti erkölcsi iránytűjét, ha analitikus gondolkodásmódba keveredik."
- Soha nem fogsz boldogulni mindkét hálózat nélkül - folytatta Jack. "Nem az egyiket akarja előnyben részesíteni, hanem hatékonyan kerékpározhat közöttük, és a megfelelő hálózatot alkalmazza a megfelelő időben."
A kutatók továbbra is tesztelik az elméletet, és megvizsgálják, hogy az agy elmozdul-e a társadalmi hálózattól az analitikus irányba, amikor az MRI-s hallgatók dehumanizáló módon, azaz állatokként vagy tárgyakként látják az embereket.
A csoport azt is vizsgálja, hogy az undor és a társadalmi sztereotípiák megzavarják-e erkölcsi iránytűnket az analitikai hálózat toborzásával és a társadalmi hálózatok aktivitásának nyomasztásával.
Forrás: Case Western Reserve University
