A skizofrénia-gondozók részesülnek a korai pszichoedukációból

A skizofréniában szenvedő betegek családtagjainak a diagnózis után a lehető leghamarabb pszichoedukációt (a mentális egészségi betegségre összpontosító oktatást) kell kapniuk - derül ki a Journal of Clinical Psychiatry.

Az elmúlt három évtizedben elvégzett 44 vizsgálat eredményeire épülő elemzés megállapította, hogy a családtagok korai pszichoedukációja sikeresen növelte a skizofrénia ismereteit, és felkészítette őket arra, hogy jobb gondozók legyenek.

A vizsgált tanulmányok többségét szemtől szemben végezték, de a kutatók tudomásul veszik az online kézbesítési formátumok növekvő használatát.

Az első epizódos pszichózisban szenvedő betegek családtagjai - akiket az egészségügyi szolgáltatásokkal való részvételük korai szakaszában toboroztak - arról számoltak be, hogy szerették volna, ha a korábbinál is korábban nyújtanak pszichoedukációt.

A családtagok előszeretettel részesültek pszichoedukációban olyan csoportokban, amelyek lehetővé tették a közös tapasztalatok megosztását, társaik támogatását és a mentálhigiénés szakemberek segítségét, akik jól foglalkoztak a családgondozókkal.

Az elemzés megállapította, hogy a pszichoedukációs beavatkozások hatékonyabbak voltak, ha munkaidőn kívül kínálták a dolgozó családtagokat, és amikor a foglalkozásokat kétszer vagy többször megismételték a rugalmas ütemezés érdekében. Az etnikai-kulturális szempontok hozzáadása a program tartalmához szintén fontosnak bizonyult a családtagok elégedettségéhez.

A kutatók megjegyzik, hogy a pszichoedukációs programok időtartama a vizsgálatok során változó volt, 6 és 42 óra között, 4 és 52 hét között. Ezért nehéz volt meghatározni a legsikeresebb időtartamot, bár a sikeres beavatkozások találkozási idejét 8–24 héten keresztül 16–18 órára becsülték.

Az emlékeztető munkamenetek szintén hasznosak lehetnek, de felhasználásukat az áttekintett tanulmányokban nem vizsgálták eléggé, csakúgy, mint az ülésszakok közötti készségek gyakorlását olvasás, vetélkedő és házi feladatok révén.

Jacqueline Sin és Ian Norman, Ph.D., a brit King's College-ból, megjegyzik, hogy a pszichoedagáció kevésbé volt hatékony olyan mélyen gyökerező kérdésekben, mint például a családtagok mentális rendellenességei, terhei vagy kifejezett érzelmek (annak mértéke, hogy milyen gyakran a mentálhigiénés beteg családtagjai spontán beszélnek róla).

"Figyelembe véve a növekvő igényeket a fejlődő technológiák integrálására a bizonyítékokon alapuló beavatkozások hozzáférhetőségének és rugalmasságának fokozása érdekében, a skizofréniában szenvedő emberek és családtagjaik számára a pszichoedukációs beavatkozások online tervezésének és lebonyolításának optimalizálása érdekében történő további fejlesztés érdemes erőfeszítésnek tűnik" - írták .

Forrás: Journal of Clinical Psychiatry