A gének jelentősen befolyásolhatják az olvasási képességet

Génjeink jelentős hatással vannak az olvasási képességre - derül ki a londoni King's College új DNS-tanulmányából. Az eredmények rávilágítanak arra, hogy a genetikai pontszámok felhasználhatják a gyermekek tanulási képességeinek erősségeit és gyengeségeit.

A tanulmányhoz a kutatók genetikai pontozási technikát használtak a fiatal diákok olvasási képességeinek előrejelzésében. Az eredmények azt mutatják, hogy egy körülbelül 20 000 DNS-variánsból álló genetikai pontszám magyarázza a gyermekek olvasási képességei közötti különbségek 5 százalékát.

A legmagasabb és a legalacsonyabb genetikai pontszámmal rendelkező hallgatók egész két évvel különböztek olvasási teljesítményükben.

A tanulmány szerzői megjegyzik, hogy bár 5 százalék viszonylag kis összegnek tűnhet, ez valójában jelentős az olvasási készséggel kapcsolatos egyéb járulékos tényezőkhöz képest. Például a nemek közötti különbségekről kiderült, hogy az olvasási képességekben a gyermekek közötti különbségek kevesebb mint 1 százalékát magyarázzák.

A tanulmány szerzői szerint ezeket a pontszámokat egy napon fel lehetne használni az olvasási nehézségek korai felismerésére és kezelésére, ahelyett, hogy arra várnánk, hogy a gyerekek kialakuljanak ezeken a problémákon az iskolában.

"Reméljük, hogy ezek a megállapítások hozzájárulnak a jobb politikai döntésekhez, amelyek elismerik és tiszteletben tartják a gyermekek genetikai alapú különbségeit olvasási képességükben" - mondta Robert Plomin vezető szerző, a viselkedésgenetika szakértőjeként régóta elismert professzor.

A kutatócsoport 5825 egyén genetikai pontszámát (más néven poligénes pontszámot) számította ki az Twins Early Development Study (TEDS) tanulmánya alapján az genetikai változatok alapján, amelyekről már ismert, hogy összefüggenek az iskolai végzettséggel. Ezután feltérképezték ezeket a pontszámokat a hét és 14 év közötti olvasási képességekkel szemben.

A DNS-pontszámok a gyermekek olvasási képességei közötti különbségek akár 5 százalékát tették ki. A kapcsolat a kognitív képesség és a családi társadalmi-gazdasági helyzet figyelembevétele után is jelentős maradt.

„A poligénes pontszámok értéke az, hogy lehetővé teszik a genetikai kockázat és az ellenálló képesség előrejelzését az egyén szintjén. Ez különbözik az ikertanulmányoktól, amelyek az emberek nagy populációján belüli általános genetikai hatásról mesélnek nekünk ”- mondta Saskia Selzam doktorandusz és első szerző, mint Plomin a londoni King's College Pszichiátriai, Pszichológiai és Idegtudományi Intézetétől.

„Úgy gondoljuk, hogy ez a tanulmány fontos kiindulópontot nyújt az olvasási képesség genetikai különbségeinek feltárásához, a poligénes pontozás alkalmazásával. Például ezek az eredmények lehetővé tehetik az olvasási nehézségekkel szembeni ellenálló képesség kutatását és azt, hogy a gyermekek hogyan reagálnak külön-külön a különböző beavatkozásokra. "

Az eredményeket a folyóiratban teszik közzé Az olvasás tudományos tanulmányai.

Forrás: King's College London