A fiataloknak nehéz ellenállniuk az azonnali jutalmaknak

Az Iowai Egyetem kutatói megállapították, hogy a tinédzserek sokkal érzékenyebbek a felnőtteknél, mint viselkedésük azonnali hatása vagy jutalma.

Így amikor egy tizenéves cselekményt hajt végre, akkor azt állítja, hogy nem tudták visszatartani a cselekedetet, igazuk lehet. Tehát ne haragudjon, amikor legközelebb elkapja a tinédzsert, amikor SMS-t ír, amikor megígérte, hogy tanul.

Lehet, hogy egyszerűen nem tud ellenállni.

"A jutalmak erős, észlelési vonzerővel bírnak, és vonzóbbak a tinédzser számára" - mondta Jatin Vaidya, Ph.D., a pszichiátria professzora.

"Még akkor is, ha egy magatartás már nem a kamasz érdeke a folytatás, akkor is, mert a jutalom hatása továbbra is fennáll, és serdülőknél sokkal tovább tart, mint felnőtteknél."

A szülők számára ez azt jelenti, hogy korlátozzák a zavaró tényezőket, így a tinédzserek jobb döntéseket hozhatnak. Vegyük a házi feladatot és a közösségi média dilemmáját: 9 órakor kapcsoljon ki mindent, kivéve a számítógépet, amely nem fér hozzá a Facebookhoz vagy a Twitterhez - tanácsolják a kutatók.

"Nem azt mondom, hogy nem szabad hozzáférést biztosítani számukra a technológiához" - mondta Vaidya. "De segítségre van szükségük a figyelmük szabályozásában, hogy fejlesszék ezeket az impulzus-irányító képességeket."

Vaidya és társszerzői, Shaun Vecera, Ph.D., valamint Zachary Roper végzős hallgató megjegyzik, hogy a kutatók általában úgy vélik, hogy a tinédzserek impulzívak, rossz döntéseket hoznak és kockázatos magatartást tanúsítanak, mert agyuk frontális lebenyei nem teljesen fejlett.

De a felhasználói felület kutatói arra voltak kíváncsiak, hogy vajon valami alapvetőbb dolog folyik-e a serdülőkkel a magasabb szintű érveléstől független viselkedés kiváltására.

"Meg akartuk próbálni megérteni az agy jutalmazási rendszerét és annak változását gyermekkortól felnőttkorig" - mondta Vaidya, aki hozzátette, hogy az emberi agyban a jutalomvonás sokkal primitívebb, mint a döntéshozatal.

"Megpróbáltuk megérteni a kamaszkor jutalmazási folyamatát, és azt, hogy van-e több a serdülőkori viselkedés, mint egy fejletlen frontális lebeny" - mondta.

Vizsgálatukhoz a kutatók 40 serdülőt vettek fel, 13 és 16 éves, valamint 40 felnőttet, 20 és 35 évesen.

Először a résztvevőket arra kérték, hogy találjanak egy piros vagy zöld gyűrűt, amely a számítógép képernyőjén egy gyűrűk sorába rejtőzik. Miután azonosították, beszámoltak arról, hogy a gyűrű belsejében lévő fehér vonal függőleges vagy vízszintes-e.

Ha igazuk volt, színtől függően két és 10 cent közötti jutalmat kaptak. Néhány résztvevőért a piros gyűrű fizette a legnagyobb jutalmat; mások számára a zöld volt. Senkinek sem mondták meg, melyik szín fizetne a legjobban.

240 kísérlet után megkérdezték a résztvevőket, észrevettek-e valamit a színekről. A legtöbben nem hoztak összefüggést a szín és a jutalom között, amely a kutatók szerint bebizonyítja, hogy a gyűrűs gyakorlat nem járt magas szintű döntéshozatalsal.

A következő szakaszban a résztvevők megmutatták, hogy intuitív asszociáció alakult ki, amikor arra kérték őket, hogy találjanak meg egy gyémánt alakú célt. Ezúttal a vörös és a zöld gyűrűt használták csaliként.

Eleinte a serdülők és felnőttek választották ki azt a színgyűrűt, amely a legmagasabb pénzjutalmat érte el, az első kísérlet célját. De rövid időn belül a felnőttek beállították és kiválasztották a gyémántot. A serdülők nem.

A serdülők 240 kísérlet után is alkalmasabbak voltak a színes gyűrűk kiválasztására.

"Annak ellenére, hogy elmondta nekik:" Új célpontja van ", a serdülők nem tudnak megszabadulni a korábban tanult szövetségtől" - mondta Vecera. „Mintha ez az asszociáció sokkal erőteljesebb lenne a serdülő számára, mint a felnőtt számára.

"Ha jutalmat ad a kamasznak, az tovább fog tartani" - mondta. „Az a tény, hogy a jutalom eltűnt, nem számít. Úgy fognak viselkedni, mintha a jutalom még mindig ott lenne. ”

A kutatók szerint az, hogy nem képes a viselkedést könnyen beállítani, megmagyarázza, hogy például egy tinédzser miért folytathatja nem megfelelő megjegyzéseket az osztályban jóval azután, hogy a barátok abbahagyták a nevetést.

Forrás: University of Iowa