A kognitív tréning hatásai iskolai végzettség szerint különböznek

Egy új tanulmány kimutatta, hogy a 12 évnél kevesebb iskolai idősebb emberek jobban részesülnek a kognitív tréningből, mint magasabban képzett társaik.

Az Indiana Egyetem kutatói megállapították, hogy míg az érvelés és a memóriaképzés hatása nem különbözött oktatási szintenként, addig az információfeldolgozó képzés sebességének hatása jelentősen eltért.

A kognitívan normális idősebb felnőttek, akiknél nem volt teljes középiskolai végzettség, 50% -kal nagyobb hatást gyakoroltak az információfeldolgozás gyorsaságára, mint a főiskolát végzettek - derül ki az új tanulmányból, amelyet a International Journal of Geriatric Psychiatry.

Ezenkívül a tanulmány megállapította, hogy az információfeldolgozó képzés gyorsaságából származó előny a képzés befejezése után három évig fennmaradt.

A tanulmány 10 képzést vett igénybe hat héten keresztül a hallási és vizuális feladatokról, amelyeket speciálisan tervezett számítógépes gyakorlatokon keresztül közvetítettek. Ezek a gyakorlatok arra tanították az egyéneket, hogy gyorsabban dolgozzák fel az információkat, és kapcsolatot teremtsenek a körülöttük lévő világban - magyarázták a kutatók. A vezetés például jellemzően javul azokban, akik gyors információkezelési képzést kaptak.

"Azoknál a személyeknél, akik kevesebb iskolai végzettséggel rendelkeznek, kevesebb kognitív tartalékuk lehet az agy patológiáinak leküzdésére, és funkcionális korlátokat mutathatnak a kóros folyamat elején" - mondta Daniel O. Clark, Ph.D., az új tanulmányt vezető szociális epidemiológus. "Az alacsonyabb iskolai végzettséggel rendelkezőknek több lehetőségük volt a fejlődésre."

Clark szerint vannak olyan bizonyítékok, amelyek arra utalnak, hogy az Alzheimer-kór eseteinek akár a fele világszerte potenciálisan módosítható kockázati tényezőknek tulajdonítható, beleértve az alacsony iskolai végzettséget is. További kockázati tényezők a depresszió, a fizikai inaktivitás és a dohányzás.

"Noha a középiskolán túli korai életképzés el nem érése kockázatot jelent az Alzheimer-kór vagy más demenciák korábbi megjelenésére, ez nem járhat a kognitív hanyatlás gyorsabb ütemével" - mondta Clark.

A tanulmány adatait körülbelül 2800 kognitív normális 65 éves és annál idősebb személytől szerezték be, akik részt vettek az Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Idderly (ACTIVE) tanulmányban, amely azt vizsgálta, hogy a kognitív edzés a memóriában, az érvelésben és az információ gyorsaságában a napi működés érintett kognitív alapú intézkedéseinek feldolgozása.

Az ACTIVE tanulmány megállapította, hogy az okfejtés és az információfeldolgozás sebességi tréningje, de nem a memóriaképzés 10 éven át javította a megcélzott kognitív képességeket a kutatók szerint.

"Ha valamilyen kognitív képességet gyakorol, akkor minden bizonnyal javítani fogja ezeket a képességeket, amelyeket gyakorol" - mondta Clark. „Továbbra is nyitott a kérdés, hogy a gyakorlott és a továbbfejlesztett képességek mennyit visznek át a napi kognitív funkciókba. És a nagy kérdés az, hogy késleltetik-e a demencia kialakulását. ”

Clark hozzátette: reméli, hogy egy jövőben tanulmányt készít olyan idős felnőttekről, akiknek kevés az iskolai végzettsége, véletlenszerűen randomizáltak kognitív tréningre, vagy nincsenek olyan képzéseik, amelyek megerősítik, hogy a képzés feldolgozásának sebessége ugyanolyan hatékony, mint amilyennek látszik az érettséginél rövidebbeknél.

Forrás: Indiana University

FÉNYKÉP: