Kisállat-terápia csökkenti a honvágyat

Az őszi alkalom sok középiskolai végzettségű embernek el kell költöznie otthonról, hogy részt vegyen az egyetemen. A szülőktől és az egész életen át tartó barátoktól való elszakadás kétségbeesést és magányt kelthet, bár egy új tanulmány újszerű módot talál a honvágy csökkentésére.

Egy új University of British Columbia (UBC) tanulmány megállapítja, hogy a kutya kifejezés az ember legjobb barátja gyakorlati jelentőséggel bírhat az elsőéves egyetemisták számára.

A tanulmány azt mutatja, hogy az állatsegített terápia segíthet a hallgatóknak a honvágy leküzdésében, és hasznos eszköz lehet a középiskola utáni lemorzsolódás csökkentésében.

"A középiskolából az egyetemre való áttérés sok elsőéves hallgató számára kihívásnak bizonyulhat" - mondja John Tyler Binfet, az UBC Okanagan campusának adjunktusa.

"Tekintettel arra, hogy azok a hallgatók, akik honvágyat tapasztalnak, nagyobb valószínűséggel hagyják abba az egyetemet, mint nem honvágyas kohorszuk, az egyetemeknek érdeke fűződik a hallgatók támogatásához az elsőéves átmenet során."

A vizsgálat során 44 elsőéves egyetemistának, aki magát honvágynak vallotta, megkérdezték a honvágy, az élettel való elégedettség és az egyetemmel való kapcsolat mértékét.

A hallgatók fele nyolc hét kutyaterápiát végzett, míg a másik felét arról tájékoztatták, hogy foglalkozásaik nyolc hét múlva kezdődnek.

A kutyaterápia magában foglalta a 45 perces heti foglalkozásokat, amelyek kiscsoportos interakciókat tartalmaztak a kutyákkal és a kezelőkkel, valamint a vizsgálatban részt vevő többi elsőéves hallgatóval való részvételt.

Az első nyolc hetes foglalkozást követően a kezelési és a nem kezelési csoport résztvevői ismét kitöltötték a felmérést.

A nyolc hetes programot befejező résztvevők jelentősen csökkentették a honvágyat és az élettel való elégedettség fokozódását. A résztvevők arról számoltak be, hogy a foglalkozások „otthon érezték magukat, és barátaikkal csevegtek, akik hozták kölyökkutyáikat”.

Míg a nem kezelõ csoport számolt be a honvágy érzésének növekedésérõl.

A megállapítás releváns, mivel egy 2009-es jelentés szerint a hallgatók, akik boldogan távoztak az egyetemről, majdnem kétszer nagyobb valószínűséggel érezték az összetartozás érzését, mint azok, akik boldogtalanul távoztak.

Azok a hallgatók, akik boldogtalanul hagyták az egyetemet, majdnem kétszer nagyobb valószínűséggel mondták, hogy nem érzik az egyetemen való összetartozás érzését.

A lemorzsolódott hallgatók 29 százaléka több interakciót és barátságot említett más diákokkal, mint olyan tényezőt, amely befolyásolta volna a hosszabb tartózkodás elhatározását.

Bár további tanulmányokra van szükség, az egyetem azon képessége, hogy befolyásolja a campus kapcsolatait, hasznos eszköz lehet az elsőéves hallgatók lemorzsolódásának csökkentésében - mondja Binfet.

"Sok elsőéves egyetemi hallgató szembesül azzal a kihívással, hogy beilleszkedjen új egyetemi közösségébe" - mondja Binfet.

"A honvágyas hallgatók háromszor nagyobb eséllyel válnak ki az egyetemről, mint azok, akik kezelik honvágyukat."

"Új városba költözve nem ismertem senkit az egyetemen, nagyon honvágyam és depressziós lettem" - mondja Varenka Kim, az UBC hallgatója.

- Főleg a kollégiumi szobámban zárkózott el, és nem éreztem úgy, hogy ide tartoznék. Az, hogy minden pénteken állatsegített terápiás foglalkozásokra jártam, éreztem a célt és lelkesedtem az élet iránt.

Forrás: British Columbia Egyetem, Okanagan / EurekAlert