A közös IQ módszertan hibás lehet
Egy kanadai kutató ellentmondásokat fedezett fel a széles körben használt Wechsler felnőtt intelligencia tesztben (WAIS-IV).
A Queen's University professzora, Dr. Allyson Harrison és munkatársai megvizsgálták a kanadai és az amerikai WAIS-IV pontszámok közötti különbségeket Ontario-szerte 861 posztkollégista hallgatóval.
A kutatás olyan tendenciát azonosított, ahol az egyén pontszámai folyamatosan alacsonyabbak voltak a kanadai tesztértékelési rendszer használatával.
Az eltérés riasztó, mivel a WAIS-IV az egyik legszélesebb körben használt intelligencia teszt a világon.
Az IQ-pontszámokat az oktatási siker előrejelzésére, az értelmi fogyatékosság vagy az értelmi tehetség felismerésére, valamint annak megállapítására használják, hogy egy személy rendelkezik-e sajátos tanulási fogyatékossággal.
Kutatásához Harrison és munkatársai megvizsgálták a kanadai és az amerikai WAIS-IV pontszámok közötti különbségeket Ontario-szerte 861 posztkollégista hallgatótól.
A WAIS-IV pontszámok felhasználásával diagnosztikai döntéseket hoznak a személy képességeiről kortársaikhoz képest.
"A pontszámok normális eloszlását tekintve arra számítana, hogy a lakosságnak csak körülbelül öt százaléka kap 75 vagy annál kevesebb IQ-pontszámot" - mondja Dr. Harrison.
"Bár ez igaz volt, amikor tesztjeiket az amerikai normák alapján értékeltük, eredményeink azt mutatták, hogy a mintánkban szereplő főiskolai és egyetemi hallgatók 21 százaléka ilyen alacsony IQ-ponttal rendelkezett, amikor a kanadai normákat alkalmazták a pontozáshoz."
A tendencia minden IQ pontszámban azonos volt, a főiskolai vagy egyetemi kanadai fiatal felnőttek következetesen alacsonyabb IQ pontszámot kaptak, ha a kanadai normákat alkalmazták.
Kevesebb tehetséges hallgató volt azonosítva, amikor a kanadai normákat alkalmazták, valamint több hallgató, akiről azt mondták, hogy értelmi fogyatékos.
A WAIS-IV pontozásakor a kanadai pszichológusoknak lehetőségük van összehasonlítani a kapott nyers pontszámot a Kanadában vagy az Egyesült Államokban összegyűjtött normatív adatokkal.
Harrison megjegyezte, hogy ezeknek a megállapításoknak komoly következményei vannak az oktatási és a neuropszichológiai tesztekre.
"A kutatások azt mutatják, hogy az átlagos besorolástól értelmi fogyatékossá válhat csak az alapján, hogy az elért IQ pontszám rangsorolásához amerikai vagy kanadai normákat használnak-e."
Forrás: Queen's University / EurekAlert
