A növekvő adderall visszaélések veszélyei a tizenévesek körében
Hatékonysága és viszonylag enyhe mellékhatásai miatt az Adderall gyorsan az ADHD általános kezelésévé vált. De amint népszerűsége nőtt, az Adderall használata is terjedni kezdett azokon az embereken, akiknek szánták. Ma az ADHD-vel nem rendelkező hallgatók rendszeresen veszik az Adderallt tanulmányi segédeszközként, hogy hosszabb ideig és később dolgozhassanak, mint amire egyébként képesek lennének. 2009-ben az amerikai középiskolások 5 százaléka nem orvosi okokból használta az Adderallt a Michigani Egyetem tanulmánya szerint - ez 2013-ban 7 százalékra nőtt. A Postgraduate Medicine folyóiratban megjelent több tanulmány közelmúltbeli áttekintése hogy a középiskolások legfeljebb 10 százaléka és az egyetemisták 5–35 százaléka él vissza az stimulánsokkal.
Nem kérdés, hogy az Adderall (a kapcsolódó stimulánsokkal, például a Ritalinnal együtt) rendkívül hasznos lehet az ADHD-ban szenvedő fiatal felnőttek számára, akik egyébként úgy érezhetik, hogy túlterheltek az iskolai munka vagy az első munka iránti igények.
"Azok számára, akik dokumentálták az ADHD-t, és nincsenek kórelőzményei, az Adderall rendkívül hasznos lehet a figyelem fenntartásában, a feladatok és a tanuláshoz szükséges egyéb vezetői működési képességek fenntartásában" - mondja Dr. David Baron, a Yellowbrick és a klinikai orvosigazgató. a pszichiátria és viselkedéstudományok tanára a Chicagói Orvosi Iskolában
De mivel az Adderall közvetlenül befolyásolja az agy dopaminszintjét, szokásformává is válhat, különösen, ha ad hoc jelleggel, „szükség szerint” alapon veszik fel, és veszélyes lehet. "Túl nagy adagokban veszve potenciálisan veszélyes vagy akár halálos mellékhatásai lehetnek, beleértve a hallucinációkat, más pszichotikus tüneteket, stroke-ot vagy szívrohamokat" - mondja Baron.
Még azok a hallgatók is, akik viszonylag alacsony dózisban szedik a gyógyszert, továbbra is fennállnak olyan gyakori mellékhatások kockázatával, mint az étvágycsökkenés és az álmatlanság - mindkettő végső soron befolyásolhatja iskolai munkájukat és mindennapi működésüket.
A Michigani Egyetem kutatásának kutatói összefüggést találtak a stimulánsokkal való visszaélés és a későbbi szerhasználat között is. Egy nemrégiben végzett, több mint 40 000 egyénre kiterjedő tanulmány szerint azok a gyermekek, akik általános iskolában elkezdtek stimuláns gyógyszereket szedni az ADHD kezelésében, nem voltak nagyobb kockázattal a későbbi szerekkel való visszaélések miatt, mint a lakosság. De azok a fiatalok, akik az ADHD gyógyszereket közép- vagy középiskolában kezdték el fogyasztani - amikor orvosi diagnózis nélkül könnyebb volt megszerezni a gyógyszereket - a jövőben lényegesen nagyobb valószínűséggel éltek vissza más gyógyszerekkel vagy alkohollal.
Az Adderall „rekreációs” használatának ellenőrzése érdekében Baron szerint jobb orvosokra van szükségük annak meghatározására, hogy pontosan kinek van ADHD-je - és ezért ki részesül orvosilag a receptben. "Az ADHD diagnosztizálása bonyolult és időnként zavaró lehet mind a beteg, mind az orvos számára" - mondja. Azok a tünetek, amelyek ADHD-nek tűnhetnek, nem biztos, hogy azok, akik nem tapasztalják a hiperaktivitás klasszikus tünetét, továbbra is ADHD-vel rendelkeznek, de soha nem diagnosztizálhatók.
"Az Adderall valószínűleg túlzottan fel van írva - azok számára, akik beszámolnak a koncentrációs nehézségekről és nincs ADHD-je -, és alulírva, sok ember számára, akiknek az ADHD tüneteit vagy nem ismerik fel, vagy nem jelentik be" - mondja.
Amint az ADHD diagnosztizálásának eszközei kifinomultabbá válnak, könnyebbé válik annak meghatározása, hogy ki részesül igazán az Adderall szedésében. Ez kevesebb csalárd módszerrel előírt receptet és az iskolákban elérhető Adderall kevesebbet fog jelenteni. "A pszichiátriai szakmának és az alapellátó orvosoknak egyre nagyobb lehetőségük van arra, hogy ügyesebbek legyenek az Adderall és más stimuláns gyógyszerek tényleges indikációinak megkülönböztetésében, ami növelheti megfelelő használatukat" - mondja Baron.
A szülők és a pedagógusok abban is segíthetnek, hogy foglalkoznak az ADHD-vel nem rendelkező hallgatók mögöttes okaival. Sok túlhajszolt, túlteljes hallgató úgy gondolja, hogy az egyetlen módja annak, hogy lépést tartsanak, az egy tabletta feltöltése. A jobb tanulási szokások tanítása, a munkaterhelés kezelhetőségének fenntartása és az ésszerű elvárások meghatározása mind fontos módszer azoknak a hallgatóknak a támogatására, akik egyébként azt gondolhatják, hogy az Adderall az egyetlen válasz.
