A falu otthoni oktatása

Sok szülő érthető szorongással és félelemmel néz szembe a sokéves gyermekeinek otthoni oktatásával. A gyermekek bántalmazása elég nehéz, de hogyan kezeljük a különböző életkorú és igényű gyermekeket azon túl, amit az iskola nyújt vagy nem nyújt?

Rugalmas ütemezés

Míg sok oktatási szakember népszerűsíti a rutint, a rugalmas rutin gyakran csökkenti a szorongást és további sikereket tesz lehetővé. Tekintsük a napot időblokkok sorozatának (1-2 óra), és osszuk szét a blokkokat tevékenységtípusokra: fizikai aktivitás (játék és testmozgás), olvasás (csendes idő a nyelvi és műveltségi tevékenységekhez), matematika, természettudomány, társadalomtudomány (amely az életkornak megfelelően állítható be) és művészet.

Fontoljon heti öt órát minden tantárgyhoz (amely beállítható az életkor és a tantárgyak szerint, amelyeket az iskolai körzetben figyelembe kell venni), de engedje meg magának a rugalmasságot, hogy a gyermeke figyelmétől függően változtassa meg a nap folyamán a blokkolt időt, érdeklődési és aktivitási szint, valamint a saját. Napos nap, amikor a gyerekek nagyon energikusak? Tanuljanak meg a növényeken, állatokon vagy a természeti jelenségeken kívül, készítsenek egy 2 blokkos foglalkozást, és végezzenek több társadalmi tanulmányt egy másik napon. Esős ​​nap? Az olvasás és a nyelvtanulás további blokkja működhet a legjobban. A heti célok kitűzése, valamint a napi rugalmasság lehetővé tétele mindenki stresszét csökkentheti.

Gyakorlati tevékenységek

A pedagógusok tudják, hogy a bonyolult tanulást, a mély megértést és a memóriában történő megjegyzés és ismétlés képességét elősegítik a gyakorlati, megnyerő tevékenységek. Fontolja meg, hogy olyan rejtvényeket és játékokat készítsen a gyerekei számára, amelyek szintén életkornak megfelelően beállíthatók. Például töltsön le egy térképet az Egyesült Államokról (vagy a világ bármely részéről), hagyja el az állam (ország) nevét, és töltse ki őket. Idősebb gyermek? Vágja fel a térképet, és kérje őket, hogy rakják össze. Régebbi, töltse ki a nagybetűket (és nézzen utána egy-egy ténynek az egyes államokról vagy országokról).

Számos természettudományos kísérlet is elvégezhető háztartási cikkekkel, és bár a kísérlet szórakoztató lehet, és a fiatalabb gyerekeket megismertetheti tudományos elvekkel, az idősebb gyermekek kutathatják, hogy a kísérletek hogyan működnek tovább ismereteik bővítése érdekében. Az idősebb diákokat ösztönözni lehet az internet használatára, és a Khan akadémia nemcsak bonyolultabb tantárgyak számára hasznos, hanem oktatási támogatást kínál olyan tantárgyakban, ahol a szülők a fejük fölött érezhetik magukat.

Szabadtéri tevékenységek

Hagyjon testmozgást, időt a gőz lefújására és számtalan tanulási lehetőséget minden korosztály számára. A kisgyermekek megfigyelés útján tanulhatnak a növényekről és állatokról, és arra ösztönzik őket, hogy rajzoljanak és írjanak arról, amit látnak, hogy dolgozzanak nyelvtudásukon. Az idősebb gyermekeket arra ösztönözhetjük, hogy a növényekről és állatokról, az időjárási viszonyokról, a földrajzi képződményekről vagy a történelmi helyszínekről készített valós megfigyeléseiket vigyék az internetre, és kutassák tovább ezeket a témákat.

Olvasás és mesemondás

Az írástudás és a nyelvtanulás magában foglalja az olvasást, a szövegértést, az írást és egyéb kommunikációs készségeket. Különböző korú gyermekek valóban megkönnyítik e készségek fejlesztését. Ösztönözze az idősebb gyermekeket, hogy olvassák el a fiatalabb gyermekeket; ez nemcsak az idősebb gyermek olvasási készségét fejleszti, hanem a kisebbik gyermek megértési képességét is, különösen, ha kérdéseket tesz fel és arra ösztönzi őket, hogy beszéljék meg az olvasottakat.

A tanulás legjobb módja a tanítás. Ha az idősebb gyermekek fiatalabb gyerekekkel dolgoznak olvasásuk során, az valóban segít az idősebb gyermek megértésének fejlesztésében is, ráadásul a fiatalabb gyerekek kevésbé félnek és szoronganak más gyerekekkel, mint felnőttekkel. Az idősebb gyermekek vezetői készségeket, türelmet és empátiát is fejlesztenek a kisebb gyerekekkel való együttműködés során.

Az, hogy a gyerekek képeket rajzolnak az olvasottakról, a bonyolult próba másik formája és elősegíti a kognitív fejlődést. Bátorítsa a gyermekeket, hogy meséljenek és írjanak történeteket. Ez javítja kommunikációs készségüket. A fiatalabb gyerekek úgy mesélnek a cselekményről és a haladásról, hogy történeteket mesélnek másoknak, és gyakran nagy büszkeséggel töltik el ezt. Az idősebb gyermekek megírhatják és illusztrálhatják saját történeteiket, valamint átírhatják a kisebb testvérek történeteit.

Ösztönözze a fantáziát és a felfedezést. Vannak fiatalabb gyerekeik, akik dinoszauruszokkal foglalkoznak? Hadd rajzoljanak és játsszanak dinoszauruszokkal. Hagyja, hogy az idősebb gyerekek felügyeljék és ténylegesen utánanézzenek a dinoszaurusz típusoknak és az őskornak, hogy fokozzák a természettudományos oktatásukat és tanítsák fiatalabb testvéreiket.

Művészet nemcsak önmagában, mint kifejezési formában fontos, hanem lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy ötletesen feldolgozzák a tanultakat, ami megkönnyíti a hosszú távú memóriát és a tanulást. A gyermekek emellett finom motorikus képességeket fejlesztenek, megismerik az önkifejezést és egyszerűen szórakoznak.

Konyhai matematika és tudomány: Hetente egyszer vagy kétszer fontolja meg, hogy az étkezés ideje tanulási lehetőség legyen. Minden korosztály gyermeke készíthet menüt, és a MyPlate vagy más online eszközök segítségével megismerheti a táplálkozást. A főzés lehetővé teszi a diákok számára, hogy megismerjék a súlyokat és a mértékeket, és a receptek követése kiválóan megismerteti a gyerekeket a laboratóriumi kísérletekkel, amelyeket felsőbb osztályú természettudományos órán végeznek.

Ezek közül a tevékenységek közül sok lehetővé teszi a szülő számára, hogy oktatási tevékenységeket osszon meg a családdal, így az egy vagy két szülőre háruló tehernek az a felelősség válhat közös felelősséggé, ahol a család „faluként” részt vesz egymás „nevelésében”.

TV és film Binging nem kell passzív tevékenységnek lennie: Élvezze azokat a családi időket. De azt is megvitathatja, hogy mit nézett egy snack vagy étkezés közben. Mitől válik hősies a főszereplő? Mitől lesz gonosz a gazember? Vajon mit csinál? Hogy néz ki? Mi a véleményed arról, hogyan ábrázolták őket? Olyanok, mint te? Megtennéd, amit tettek?

Annak megvitatása, hogy a gyerekek mit gondolnak arról, amit néznek, a szülőknek nagyszerű betekintést nyújtanak a körülöttük lévő világ észlelésébe, és lehetőséget kínálnak arra, hogy kölcsönhatásba lépjenek és befolyásolják a kialakult nézeteket.

Önellátó a szülőknek, akik annyira zsonglőrködnek. Rendkívül fontos, hogy vigyázzon magára ebben a stresszhelyzetben.

Ha a gyerekei nem korábban kelő emberek, akkor nem kell őket ugyanabban az időben felnevelniük, amikor iskolába jártak. Szánjon egy kis időt, mire felkelnek magának, igyon egy csésze kávét és olvassa el az újságot, vegyen egy hosszú fürdőt vagy sétáljon, központozzon, és ha korábban kelnek, a nap végén szánjon egy kis időt, élvezzen egy csemegét választása szerint lazítson a zene vagy egy műsor mellett, meditáljon vagy jógázzon. Az önmagával való törődés csökkenti a stresszt és megkönnyíti a gyermekei számára való megjelenést.