24 órán keresztül interneten kívül
Ezt úgy hívhatom, hogy „információs szorongás”, mert a hallgatók nagy aggodalmat fejeztek ki az elbeszélésekben, amelyeket a kísérlet végeztével nyújtottak a kutatóknak (De gyorsan hozzátenném, soha nem tartanám ezt „rendellenességnek”) - csak egy egyszerű, kiszámítható eredmény egy fontos eszközkészlet eltávolításának, amelyre a mindennapi világunkból támaszkodunk).
"A hallgatók óriási aggodalmuknak adtak hangot az információk elzártsága miatt" - figyelte meg Ph.D. diák, Raymond McCaffrey, volt író és szerkesztő A Washington Post, és a tanulmány jelenlegi kutatója.
"Egy diák azt mondta, rájött, hogy hirtelen" kevesebb információja van, mint mindenki másnak, legyen szó hírekről, osztályinformációkról, pontszámokról vagy arról, ami a Family Guy-n történt. "
"Ők törődnek azzal, hogy mi zajlik barátaik és családjuk körében, sőt a világ egészében is" - mondta McCaffrey.
A tanulmány megmutatta, hogy a főiskolai hallgatók mennyire támaszkodnak technológiájukra és közösségi médiájukra - sms-ek, mindig bekapcsolt internetkapcsolatok, iPod-ok. Ezen eszközök nélkül a hallgatók egy része tehetetlennek és szorongónak érezte magát.
De miért várnának más eredményt a kutatók? Ha elveszi azokat a tárgyakat, amelyeket az ember használ arra, hogy kommunikáljon másokkal, és naprakész legyen a körülötte lévő világgal, nem lenne rendkívüli, ha az illető semmiféle szorongást nem mutatna? El kell ismerni, hogy a 24 óra rövid idő, hogy bármilyen súlyos szorongást érezzen, néhány hallgató mégis megtapasztalta. (Nem tudjuk pontosan, hányat, mert a kutatás nem volt szakértői értékelés vagy egy folyóiratban jelent meg - egy honlapon és sajtóközlemény útján tették közzé a média számára)
Az emberek szerszámokat használó emlősök, és ha felnőnek egy bizonyos eszközkészlettel, akkor azt várják, hogy a jövőben is rendelkezésre állnak az Ön számára. Ha elvitte egy 40 éves Mercedes Benz-t Dallas külvárosában, majd azt mondta: "Egy hétig tömegközlekedéssel kell dolgozni", azt hiszem, ez is okozhat némi aggodalmat abban a személyben. Ha elvenné egy asztalos modern szerszámkészletét, és azt mondaná: "Csak ezzel a 18. századi fűrésszel és kalapáccsal építse fel ezt a házat", akkor jobban hiszi, hogy némi szorongást és tehetetlenség érzetet kelt. Miben különbözik az Internet?
És ez a probléma ezzel a sajátos vizsgálattal - pusztán leíró jellegű, a hallgatók szubjektív elbeszéléseit vizsgálva azzal, amit vitathatatlanul nevezhetnénk vezető kutatói kérdések. Szép pillanatkép néhány újságíró hallgató internetes technológiákról, okos telefonokról és közösségi médiáról készített felvételeiről. De aligha egy szinten az empirikus, szakértők által áttekintett kutatással.
A nyelv és a címkék ereje
De ennek a tanulmánynak a legjobb része az volt, amilyen azonnal volt fonott a kutatók saját egyeteme által. A tanulmány a „médiafüggőségről” beszélt, amelyet a Marylandi Egyetem médiairodája a szociális média rabjaivá vált diákokká változtatott. De a médiafüggőséget alig említették a tanulmány következtetései. Mi ad?
Egyszerű - a „Facebook rabjaival rendelkező hallgatók” sokkal szexibb és fülbemászóbb, mint „a diákok kapcsolata a közösségi médiával változatos, összetett és időnként függőségre emlékeztethet”. De a „függőség” betöltött szó (akárcsak a „függő”). Miért használja ezeket a szavakat? Leírnánk-e saját függőségünket az olvasással „függőségként” (ha sokat szeretünk olvasni), vagy beszélgetünk barátainkkal telefonon?
A tanulmány nem mutatta ki, hogy a hallgatók „rabjai” lennének a közösségi médiának vagy a Facebooknak. Ez azt mutatta, hogy a diákok szoros és többnyire pozitív kapcsolatban állnak technológiai eszközeikkel - ami az eszközök lényege, hogy segítsen nekünk jobb és gyorsabb dolgokban. Tehát, ha az idősebb generációk elegendőnek tartják a telefonhívást a kapcsolattartáshoz, a fiatalabb generációk szerint a szöveges üzenetküldés sokkal alkalmasabb a kapcsolattartásra. A közösségi médiát ideálisnak tartják kapcsolataik másokkal való fenntartására. És úgy vélik, hogy felbecsülhetetlen értékű tudásuk az őt érdeklő világról.
Ezek érdekes, bár leíró jellegű megállapítások. A főiskolai hallgatók úgy használják ezeket az eszközöket, mint sokan közülünk, vagy másoknak zavaró lehet. Nem nekik - így élik életüket. Mindig csatlakozik, mindig be van kapcsolva. Ahogy öregszenek, kevésbé találják szükségüket erre a "mindig" életmódra (a karrier, a családok és a gyerekek tehetik ezt veled) - de lehet, hogy nem. Egy új generáció úgy találhatja, hogy az ilyen eszközök továbbra is felbecsülhetetlen módja annak, hogy az egyetemen kialakított szoros kapcsolatokat jóval később is fenntartsák.
Tehát ennek a tanulmánynak sokkal kevesebb köze volt a „függőséghez” és a „függőséghez”, mint annak megmutatásához, hogy a főiskolai hallgatók ezeket az eszközöket a kapcsolattartás, az összeköttetés és a tájékozódás fontos módjaiként használják. Ebből a szempontból nézve ez sokkal kevésbé hangzik „függőségnek” és inkább „felhatalmazásnak”.
