A kongresszus célja a „természethiányos rendellenességek” elleni küzdelem

Hétközi mentális zöldítés

Gondolataim ellenére, hogy egyes technológiai fejlődés miként segítheti a mentális egészségi állapotot, ideális esetben azt gondolom, hogy az a legjobb, ha az emberek minél több időt töltenek a szabadban. Az új barátkérések, az értesítések és a számítógép zümmögése nem képes gyertyát tartani a friss levegő, a napfény és az újonnan levágott fű szaga számára.

Ezért készül a Házban és a Szenátusban a „Nincs gyermek maradt bent” törvény után, miután nyert a Házban, de tavaly nem sikerült átjutnia? Talán. Ez, és az az ötlet (vagy tény, attól függően, kivel beszélsz), hogy Amerika gyermekei egyre inkább elszakadnak a külső (azaz természetes) világtól - közel kerülnek a „természethiányos rendellenességhez” vagy már szenvednek attól - egy nemrégiben kiadott ScrippsNews.com cikk szerint.

John Sarbanes kongresszusi képviselő (D-MD) és Jack Reed szenátor (D-RI) a törvénytervezetet állítják - amely Sarbanes reményei szerint „a gyerekek tanulhatnak a természetben, nem csak a természetről tanulhatnak”:

"Alapvetően egy polgári osztályban a tanárok elvihetik diákjaikat egy történelmi ösvény felfedezésére vagy egy történelemórára, a tanárok pedig egy nemzeti parkba vezethetik őket" - mondta Sarbanes.

A cikk folytatódik:

„A Kaiser Family Foundation tanulmánya szerint a gyerekek elszakadnak a természeti világtól, és naponta több mint hat órát töltenek a számítógép képernyője, a videojátékok és a televíziók előtt, nem pedig a szabadban. A tanulmány szerint a kint töltött idő fontos a gyermekek testi és érzelmi egészsége szempontjából. "

Amikor gyerek voltam az iskolában, „környezettudatos oktatásban” volt részünk. Tudománynak, biológiának és szünetnek hívták - mindezeken kívül kint tanultunk és élvezhettük a nagyszerű szabadidőt egy-egy ponton. A tanároknak nem volt szükségük arra, hogy a kongresszus azt mondja nekik, hogy rendben van egy történelmi nyomvonal bejárása vagy a nemzeti park meglátogatása - csak az iskolaszék jóváhagyására és aláírt engedélylapokra volt szükségük.

És ez a „napi hat óra” számítógépek, videojátékok és televíziók előtt? Az összes dolog után, amire emlékszem az iskola után (tanórán kívüli foglalkozások, vacsora, házi feladatok, telefonos beszélgetések a barátokkal és a legjobb barátokkal), nem is tudom körbefogni az agyam, hogy a gyerekek manapság hogyan találnak napi hat órát.

Az idők azonban változtak - értem. Amikor középiskolás voltam, az internet újszülöttkori szakaszában volt, amikor a háztartási szóvá vált. Az első személyi számítógépemet (vagyis olyat, aminek használatához nem kellett a húgomra rangot húznom) még az egyetem első évében sem kaptam meg.

habár, én csináld ne feledje, hogyan csábítja az új e-maileket, megtanul egy webhelyet építeni, és hogyan cseveg a Yahoo! Messenger addig hívott, amíg az órák véget nem értek. Lehet, hogy a „természethiányos rendellenesség” akkor még nem volt teljes lendületben, de az alapozás mindenképpen megvolt.

Tehát mit gondolsz? Fel van háborodva, mit mond ez a törvényjavaslat nemzetünk gyermekeinek és oktatási rendszerének jelenlegi helyzetéről? Boldog, hogy valaki próbál tenni valamit ellene? Tájékoztasson minket alább, és közben meglátogathatja ezeket a webhelyeket, és többet tudhat meg a „Nincs gyermek maradt bentről” törvényről:

• Észak-Amerikai Környezetvédelmi Egyesület
• Chesapeake Bay Alapítvány
• Föld napja hálózat