A gyermekgyógyászat rosszul kezeli a „Facebook-depressziót”
Pedig pontosan ezt tették egy „klinikai jelentés” készítői, amikor beszámoltak a közösségi média gyermekekre és tizenévekre gyakorolt hatásáról. Különösen a „Facebook-depresszió” témájú beszélgetésük során, amelyet a szerzők egyszerűen kitalálták leírni azt a jelenséget, amikor a depressziós emberek a közösségi médiát használják.
Silány kutatás? Fogadsz. Ezért Gyermekgyógyászat „klinikai jelentésnek” nevezi - mert ez egy rossz blogbejegyzés szintjén áll, amelyet egyértelmű napirenddel rendelkező emberek írtak. Ebben az esetben a jelentést Gwenn Schurgin O’Keeffe, Kathleen Clarke-Pearson és az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia Kommunikációs és Médiaügyi Tanácsa (2011) írta.
Mitől rossz ez a jelentés? Vizsgáljuk csak meg a „Facebook-depresszió” kérdését, amely a nem létező jelenség kitalált kifejezése.
A szerzők Gyermekgyógyászat jelentés hat idézést használ annak alátámasztására, hogy a közösségi oldalak, mint például a Facebook, valójában ok depresszió gyermekeknél és tizenéveseknél. A hat idézés közül négy harmadik fél által készített hírjelentés az ezen a területen végzett kutatásról. Más szavakkal, a szerzők nem is foglalkozhattak azzal, hogy elolvasták a tényleges kutatást, hogy a kutatás valóban elmondja-e azt, amit a híradó jelentett.
Arra számítok, hogy a blogokban megjelenik a minőség és a lustaság ilyen hiánya. Hé, sokszor elfoglaltak vagyunk, és csak pontot akarunk tenni - amit megértek.
Ha nemcsak egy jelentés megírásával, hanem egy szakértői naplóban való közzététellel is bajba kerül, azt gondolhatja, hogy a kutatás elolvasásával járna - nem mások beszámolóival a kutatásról.
Itt vannak a kutatók Gyermekgyógyászat azt kellett mondania a „Facebook depresszióról”:
A kutatók egy új jelenséget javasoltak „Facebook-depressziónak” nevezni, amelyet depresszióként definiálnak, és amely akkor alakul ki, amikor az időskorúak és a tizenévesek sok időt töltenek a közösségi oldalakon, például a Facebookon, majd a depresszió klasszikus tüneteit kezdik mutatni.
A kortársak elfogadása és a velük való kapcsolattartás a serdülőkori élet fontos eleme. Úgy gondolják, hogy az online világ intenzitása olyan tényező, amely depressziót válthat ki egyes serdülőknél. Az depression ine depresszióhoz hasonlóan a Facebook-depresszióban szenvedő korai serdülők és serdülők is társadalmi elszigeteltségnek vannak kitéve, és néha kockázatos internetes oldalakra és blogokra fordulnak „segítségért”, amelyek elősegíthetik a szerekkel való visszaélést, a nem biztonságos szexuális gyakorlatokat, vagy agresszív vagy önpusztító magatartást.
A kutatók újra és újra sokkal árnyaltabb összefüggéseket találnak a közösségi oldalak és a depresszió között. A Selfhout et al. (2009) általuk idézett tanulmány, például a kutatók csak a két tényező közötti összefüggést találták meg az emberekben gyenge minőségű barátságok. Azok a tizenévesek, akiket a kutatók magas színvonalú barátságként jellemeztek, nem mutatták a depresszió növekedését a megnövekedett szociális hálózati idővel.
A Gyermekgyógyászat a szerzők azt is megteszik, amit sok kutató tesz egy adott elfogultság vagy nézőpont előmozdításakor - egyszerűen figyelmen kívül hagyják azokat a kutatásokat, amelyek nem értenek egyet elfogultságukkal. Rosszabb esetben idézik a feltételezett depresszió és a társadalmi kapcsolatok kapcsolatát, mintha az elfelejtett következtetés lenne - a kutatók mind egyetértenek abban, hogy ez valóban létezik, és oksági módon létezik.
Számos olyan tanulmány létezik, amelyek nem értenek egyet álláspontjukkal. Az egyik longitudinális vizsgálat (Kraut és mtsai, 1998) megállapította, hogy 8–12 hónap alatt mind a magány, mind a depresszió nőtt az online töltött idővel a kamasz és felnőtt először internetezők körében. Egy éves nyomonkövetési vizsgálatban (Kraut et al., 2002) azonban az internethasználat megfigyelt negatív hatásai eltűntek. Más szavakkal, ez nem biztos, hogy szilárd kapcsolat (ha létezik is), és egyszerűen csak az internet ismeretességéhez kapcsolódik.
Más kutatások kimutatták, hogy a főiskolai hallgatók - akik gyakran idősebb tizenévesek - internethasználata közvetlenül és közvetve a kevesebb depresszióhoz kapcsolódott (Morgan & Cotten, 2003; LaRose, Eastin és Gregg, 2001).
Továbbá tanulmányok kimutatták, hogy az internethasználat online kapcsolatok kialakulásához, és ezáltal nagyobb társadalmi támogatáshoz vezethet ([Nie és Erbring, 2000], [Wellman és mtsai, 2001] és [Wolak és mtsai, 2003]), ami később kevesebb internalizálási problémához vezethet.
Egy másik tanulmányban, amelyet a Gyermekgyógyászat a szerzők, ha egyszerűen elolvassák a híradást, vörös zászlót kellett volna emelniük számukra. Mivel a tanulmányról szóló hírjelentés idézte a tanulmány szerzőjét, aki kifejezetten megjegyezte, hogy tanulmánya nem tudta meghatározni az okozati összefüggéseket:
Morrison szerint a pornográfia, az online játékok és a közösségi oldalak felhasználóinak gyakoribb volt a közepes vagy súlyos depresszió, mint más felhasználóknál. „Kutatásunk azt jelzi, hogy a túlzott internethasználat depresszióval társul, de mi nem tudjuk, hogy mi következik először - a depressziós embereket vonzza-e az internet, vagy az internet okoz-e depressziót? Világos, hogy az emberek egy kis csoportja számára az internet túlzott használata figyelmeztető jel lehet a depressziós hajlamra ”- tette hozzá.
A többi idézet a Gyermekgyógyászat jelentések ugyanolyan problematikusak (és egy idézetnek semmi köze a közösségi hálózatokhoz és a depresszióhoz [Davila, 2009]). Egyik sem említi a „Facebook-depresszió” kifejezést (amennyire meg tudtam állapítani), és egyik sem tudta bizonyítani az okozati összefüggést a Facebook használata között, amely egy tinédzsert vagy gyereket depressziósabbnak érez. Nulla.
Biztos vagyok benne, hogy a depressziós emberek a Facebookot, a Twittert és más közösségi oldalakat használják. Biztos vagyok abban, hogy azok az emberek, akik már érzik magukat lefelé, vagy depressziósak, online léphetnek kapcsolatba a barátaikkal, és megpróbálják felvidítani. Ez semmiképp sem utal arra, hogy az egyre több Facebook használatával az ember depressziósabbá válik. Ez csak egy ostoba következtetés az eddigi adatokból, és korábban megbeszéltük, hogy az Internet használatát nem mutatták be ok depresszió, csak hogy van összefüggés a kettő között.
Ha ez a „kutatás” szintje a „Facebook-depresszióval” kapcsolatos következtetések levonására, az egész jelentés gyanús és kétségbe vonható. Ez nem objektív klinikai jelentés; ez egy olyan propaganda, amely egy bizonyos menetrendet és elfogultságot űz.
A probléma most az, hogy a sajtóorgánumok mindenhol felveszik a „Facebook-depressziót”, és nemcsak azt sugallják, hogy létezik, hanem azt is, hogy a kutatók azt találták, hogy az online világ valahogy „kiváltja” a depressziót a tizenéveseknél. Gyermekgyógyászat és az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémiának szégyellnie kell ezt a silány klinikai jelentést, és vissza kell vonnia a „Facebook-depresszióról” szóló teljes részt.
Hivatkozások
Davila, Joanne; Stroud, Katalin B .; Starr, Lisa R .; Miller, Melissa Ramsay; Yoneda, Athena; Hershenberg, Rachel. (2009). Romantikus és szexuális tevékenységek, szülő – serdülő stressz és depressziós tünetek a korai serdülő lányok körében. Journal of Adolescence, 32 (4), 909-924.
Kraut, R., S. Kiesler, B. Boneva, J.N. Cummings, V. Helgeson és A.M. Crawford. (2002). Az internetes paradoxon felülvizsgálva. Journal of Social Issues, 58, 49–74.
Kraut, R., M. Patterson, V. Lundmark, S. Kiesler, T. Mukophadhyay és W. Scherlis. (1998). Internetes paradoxon: olyan társadalmi technológia, amely csökkenti a társadalmi részvételt és a pszichológiai jólétet? Amerikai pszichológus, 53, 1017–1031.
LaRose, R., Eastin, M.S. és Gregg, J. (2001). Az internetes paradoxon újrafogalmazása: az internethasználat és a depresszió társadalmi kognitív magyarázata. Journal of Online Behavior, 1, 1–19.
Maarten H.W. Selfhout Susan J.T. Branje1, M. Delsing Tom F.M. ter Bogt és Wim H.J. Meeus. (2009). Különböző típusú internethasználat, depresszió és szociális szorongás: Az észlelt barátsági minőség szerepe. Journal of Adolescence,
32(4), 819-833.
Morgan, C. & Cotten, S.R. (2003). Az internetes tevékenységek és a depressziós tünetek kapcsolata az egyetemi pályakezdők mintájában. CyberPsychology and Behavior, 6, 133–142.
Nie, NH és Erbring, L. (2000). Internet és társadalom: Előzetes jelentés, Stanford Inst. of Quant. Study Soc., Stanford, Kalifornia.
O’Keeffe és mtsai. (2011). Klinikai jelentés: A közösségi média hatása a gyermekekre, serdülőkre és családokra (PDF). Gyermekgyógyászat. DOI: 10.1542 / peds.2011-0054
Wellman, B., A. Quan-Haase, J. Witte és K. Hampton. (2001). Az internet növeli, csökkenti vagy kiegészíti a társadalmi tőkét? Közösségi hálózatok, részvétel és közösségi elkötelezettség. American Behavioral Scientist, 45, 436–455.
Wolak, J., K.J. Mitchell és D. Finkelhor. (2003). Menekülés vagy csatlakozás? A szoros online kapcsolatokat kialakító fiatalok jellemzői. Journal of Adolescence, 26, 105–119.
