A Peer-Led támogatási szolgálatok segíthetik a veteránokat az egyetemen való tartózkodásban?

A veteránok osztálya által kínált oktatási előnyöket igénybe vevő veteránok körülbelül egyharmada végül lemorzsolódik az egyetemről vagy más képzési tanúsító programról, amelyet gyakran elárasztanak a szolgálati tagból a hallgatóba való átmenet előtt álló kihívások.

Most egy új tanulmány, amelyet a Riverside-i Kaliforniai Egyetem egészségügyi szolgáltató kutatója vezetett, megoldást kínál: támogató szolgáltatásokat veterántársak vezetésével. A program nemcsak a hallgatói veteránokat kapcsolná össze az erőforrásokkal és az egészségügyi szolgáltatásokkal, hanem más veteránokkal is, akik ugyanazt az átmenetet élik át a katonaságból az iskolába.

"A társaik által vezetett támogató szolgáltatások a veteránoknak a közösség érzetét kínálják, és növelhetik a megtartási arányt, és elősegíthetik a tanulmányi siker biztosítását" - mondta Ann Cheney vezető szerző, az Orvostudományi Kar Egészséges Közösségek Központjának adjunktusa.

Cheney kifejtette, hogy sok egyetemi campus már rendelkezik támogató szolgáltatásokkal a hallgatók számára; ezek a programok azonban gyakran nem felelnek meg a veteránok speciális igényeinek. Sem veteránok, sem veteránok nem vezetik őket - mondta.

"Egyes veteránokat a katonaságban meghirdetett értékek és attitűdök, például az önellátás és a büszkeség elriasztanak attól, hogy hozzáférjenek ezekhez a szolgáltatásokhoz" - mondta Cheney.

A tanulmány hangsúlyozza, hogy a veteránok által vezetett programok segítenek összekapcsolni a hallgatókat veterán társaikkal és katonai tapasztalataikat megosztó veterán oktatókkal.

"Az ilyen oktatók segíthetnek a veterán hallgatóknak a katonaság merev struktúrájáról a hallgatói struktúrára való áttérésben, ami általában inkább önirányító" - mondta Cheney. "Azáltal, hogy segítséget kérnek a VA-tól, a közösségi szolgáltatóktól és a kutatóktól, az egyetemi közösségek létfontosságú szerepet játszhatnak a veteránok általános egészségi állapotának, jólétének és tanulmányi sikereinek javításában."

A tanulmányt Arkansas vidéki hat campusán végezték. A fő cél a VA / Student Partnership for Rural Veterans projekt első évének kihívásainak és tanulságainak meghatározása volt.

A veterán-veterán szolgáltatások fejlesztése érdekében Cheney és kollégái felállított közösségi tanácsadó testületekhez fordultak. Együttműködtek a hallgatói szolgáltatásokkal, a veteránegészségügy iránt érdeklődő oktatókkal és a hallgatói veterán szervezetek vezetőivel is.

"A veteránok, az egyetemi vezetők és a közösségi érdekelt felek bevonása a veteránok igényeihez igazított, kortárs szolgáltatások és erőforrások fejlesztésére irányuló helyi szintű erőfeszítésekbe hosszú távú együttműködéseket és fenntartható programokat eredményezhet" - mondta Cheney.

„A támogató szolgáltatások segíthetik a veteránokat a felsőoktatásba való áttérésben, és potenciálisan felkészíthetik őket a tanulmányi sikerre, de a bizonyítékalapot még létre kell hozni. Ez a tanulmány egy lépéssel közelebb vezet ahhoz, hogy megértsük a kortárs szolgáltatások által nyújtott értéket a legújabb veterán generáció számára. "

Cheney orvosi antropológus, mentális egészséggel és szerhasználattal kapcsolatos egészségügyi szolgáltatásokkal kapcsolatos kutatási tapasztalattal. Összpontosít az alulteljesített, elsősorban vidéki lakosság, köztük nők, veteránok, etnikai és faji kisebbségek, valamint bevándorlók egészségügyi egyenlőtlenségeire.

Az új eredmények a 2016 őszi számában jelennek meg A közösségi egészségügyi partnerségekben elért haladás: kutatás, oktatás és cselekvés.

Forrás: Kaliforniai Egyetem, Riverside

Fénykép: