Az önmegvalósítás elősegítése a gyermek fejlődése során

Annak kiderítése, hogy kik vagyunk, nehéz feladat lehet, és a legtöbben nem veszik igénybe az utazáshoz szükséges időt és energiát. Talán nem az, hogy nem, gyakran nem tudják.

Sokan naponta küzdenek más, alaposabb szükségletek kielégítésével, így képtelenek arra, hogy energiájukat magasabb, kielégítőbb igények felé irányítsák. Semmiképp sem vagyok önmegvalósító személy, Roger-i kifejezéssel önmegvalósító vagyok, vagyis a valódi énem felé törekszem, és ez a megfelelő és egészséges fejlődéshez szükséges, és legkésőbb a gyermek születésétől kezdve el kell kezdenie. született.

Abraham Maslow meghatározta a szükségletek hierarchiáját, amelyben azt hirdeti, hogy az embereknek öt különböző szintű szükséglete van, amelyek mindegyike különböző jelentőségű. A hierarchia legalján a legalapvetőbb szükségleteink rejlenek - azok a dolgok, amelyekre szükségünk van a túléléshez. Minél magasabb szinten halad a hierarchián, annál fejlettebbek lesznek az igények. A hierarchia legtetején az önmegvalósítás áll, amelyet Rogers a legbelső képességeid aktiválásaként, az észlelt én és az ideális én közötti egybevágásként határoz meg.

Ezeket az igényeket csak akkor lehet kielégíteni, ha a többi igény kielégül. Például egy hajléktalan férfi, aki folyamatosan küzd az élelem, víz és menedék megszerzéséért, a hierarchia két alsó szintje közötti csatába kerül. Csak akkor, ha ezek az igények kielégülnek, képes lesz keresni a szeretetet, az önbecsülést és így tovább.

Az első négy szintet D-igényeknek nevezik, és ezek önmagukban nem motiválnak. Ha az igények nem teljesülnek, az ember késztetést érez kielégítésére, és miután kielégültek, az egyén elégedettnek érzi magát.

Pozitív környezet a gyermek fejlődéséhez

A szükségletek hierarchiája segíthet jobban megérteni a gyermek fejlődését, és a gyermekek fejlődését annak érdekében, hogy felfedezzék önmagukat. Különösen a gyermekek önmegvalósítására fogunk összpontosítani, tekintve a személyiség fejlődését, és összehasonlítjuk, hogy a különböző lakókörnyezetek hogyan befolyásolhatják a fejlődést.

Az általában pozitív és alkalmazkodó környezetben nevelkedő gyermeknek több lehetősége van a növekedésre, mint annak, amelyet általában negatív környezetben nevelnek.

Pozitív környezet lenne, ha két szülő-figura lenne, akik nem csak feltétel nélküli pozitív tiszteletben tartják a gyermeket, hanem felajánlják azt egymásnak is. A gyermeknek általában biztonságban, biztonságban és elégedetten kell éreznie magát a környezetében, és nem szabad félnie egyik szülőtől sem. Inkább tisztelniük kell szüleiket.

A hatóság jelentősége

Az ilyen környezet megteremtésének legjobb módja a mérvadó szülői stílus alkalmazása. Diana Baumrind a mérvadó gyermeknevelést a nagy kereslet és a hatalmas válaszkészség kombinációjaként írja le. Vagyis a szülőnek vannak szigorú szabályai, de hajlandó kivételt tenni, amikor a helyzet indokolja, a szülőknek is reagálniuk kell a gyermek igényeire, anélkül, hogy túl engedékenyek lennének. Ez a fajta gyermeknevelés olyan környezetet kínál a gyermek számára, amelyben virágozni tudnak - segít megérteni, hogy a társadalomban bizonyos módon kell cselekedniük, ugyanakkor képesek magas szintű önértékelés és önhatékonyság kialakítására is. szüleiknek támogató és elfogadó magatartást.

Egy tipikus mérvadó szülő szemrehányást tesz gyermekének, amiért például megüt egy másik gyermeket, de a választott büntetés után is utánajár. Például, miután a gyermek korának megfelelő ideig időtúllépésen esett át, a szülő megkérdezi a gyermeket, hogy mi vezetett a megütés elhatározásához, miért volt rossz és mit tennének a jövő. A szülőnek arról is meg kell győződnie, hogy a gyermek tudja, hogy ők maguk sem rosszak, inkább a viselkedés káros, és általában nem elfogadható.

Így a gyermek megérti a szülők büntetésük mögött álló érvelését, és kevésbé valószínű, hogy megismétli a viselkedést a jövőben. Ezenkívül a gyermek kevésbé hajlandó eltávolodni attól a helyzettől, amely negatív érzéseket hordoz magában, vagy a szüleivel való kapcsolatáról. Ez a gyermeknevelés elengedhetetlen része, és a szülővel való ilyen pozitív kapcsolat nélkül a gyermek negatív érzéseket kelthet önmagával vagy másokkal szemben, ami elősegítheti bizonyos neurózisok, például szorongás vagy depresszió kialakulását.

Az egészséges és biztonságos otthon fontossága

Elengedhetetlen, hogy a gyermek egészséges és biztonságos környezetben részesüljön, amelyben növekedhet az én fejlesztése érdekében. Így a gyermek minden nap felébred az első három szinttel, ami azt jelenti, hogy a nap folyamán a megbecsülés és az önmegvalósítás - a hierarchia két nagyon hasonló és egymással összefüggő - szintjén lesz a hangsúly.

A harmadik szint - a szeretet és az összetartozás - teljesülésével, amelyet egy egészséges családi kapcsolat révén lehet elérni (mindkét szülő a gyermekhez, és a gyermek megértése szülei kapcsolatához), a gyermek egyszerre teljesíti megbecsülését (egy fokozat). Vagyis az, hogy a szülő szeretetet és összetartozás érzetet kínál a gyermeknek, a gyermek képességeiben - önhatékonyságában - való hitét is felépíti, ami erősíti önbecsülését.

Például az a szülő, aki gyermekének meleg és szeretetteljes környezetet kínál, szintén támogatást nyújtana gyermekének a tevékenységekben. Egy fiatal fiú rajzol, és az anyja azt mondja neki: "Ez egy gyönyörű kép, jól tudsz rajzolni." Ez a kijelentés arra ösztönzi a fiút, hogy folytassa a rajzolást, mert hisz abban, hogy ügyes - és minél jobban támogatják a szülei, annál inkább hisz önmagában és képességeiben.

A szülő szeretete és elfogadása megalapozza a gyermek önmegvalósításában elért sikereit, mivel ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy minden energiáját az önmaga fejlesztésére és önmagának megértésére fordítsa.

Tekintsük a fenti példát. A gyermeket szülei építik fel, és megértette önmagát azzal, hogy „jó a művészetben”, és lehetősége van folytatni ezt a tehetséget, vagy új tehetséget találni és fejleszteni. Ha azt mondják neki, hogy rosszul rajzol, és nem szabad folytatnia, mert soha nem fog javulni - ez megfosztja a szülők bármilyen megbecsülésétől vagy összetartozásától. A jövőben a szülők pozitív figyelmét és szeretetét fogja érezni, és csak mások jóváhagyásában talál megbecsülést. Ez azt jelenti, hogy energiái folyamatosan Maslow szükséglet-hierarchiájának 3. és 4. szintjére fognak koncentrálni, és folyamatosan küzdenek az önmegvalósítás teljesítéséért.

Ez nem azt jelenti, hogy a szülőknek össze kellene kódolniuk gyermekeiket, és hamis dicséretet kell mondaniuk - valójában a szülőnek nem szabad dicséretet tennie, ahol a dicséret nem jár. A szülőnek fel kell ismernie a gyermek sikereit, valamint a gyermek kudarcait - az a fontos, ahogy a szülő a kudarcokkal foglalkozik. A gyermek kudarcának hatékony kezelése érdekében a szülőnek a feltétel nélküli pozitív szempont gondolatával kell foglalkoznia a helyzettel. Vagyis a gyereket olyannak elfogadni, amilyen, és nem ítélkezni.

Feltétlenül feltétlenül foglalkozzon a kudarccal, mint a gyermek külső részével - soha nem szabad azt éreztetni a gyermekkel, hogy a kudarc közvetlenül összefüggésben van azzal, hogy ki ő. Ha a gyereket így érezzük, hasonló forgatókönyvünk lesz, mint a fent idézett, ahol a gyermek folyamatosan megpróbálja bebizonyítani önmagának és másoknak, hogy valójában nem kudarc. Folyamatosan küzd az összetartozás és a megbecsülés között, és rendkívül nehéz lesz önmegvalósítása.

Így nyilvánvaló az önmegvalósítás fontossága fiatal korban. Ez nem azt jelenti, hogy a gyermekeknek fiatalon kellene önmegvalósítaniuk - bárki számára nagyon nehéz önmegvalósítani, különösen a hatalmas energiaigény miatt. Ha azonban a gyermek számára felajánlják a megfelelő környezetet, amelyben megbecsülést és összetartozást érhet el, akkor jól megalapozza, hogy sikeresen teljesítse önmegvalósítási igényét.

Hivatkozások

Baumrind, D. (1966). A mérvadó szülői kontroll hatása a gyermek viselkedésére Gyermekfejlődés, 37 (4) DOI: 10.2307 / 1126611

Boeree, C. (2006). Abraham Maslow. Elérhető online 2015-10-15.

Maslow, A. (1943). Az emberi motiváció elmélete. Pszichológiai Szemle, 50 (4), 370-396. DOI: 10.1037 / h0054346

Maslow, A. H. (1954). Motiváció és személyiség. New York: Harper és Row.

Rogers, C. (1961). Személygé válásról: A terapeuta nézete a pszichoterápiáról. London: Constable.

Ez a vendégcikk eredetileg a díjnyertes egészségügyi és tudományos blogon és agy-témájú közösségen, a BrainBlogger: Gyermekfejlődés - Az önmegvalósítás elősegítése fiatal korban címmel jelent meg.