Értelmi fogyatékkal élő gyermekek testvérei magas empátiával rendelkeznek
Egy új tanulmány azt sugallja, hogy a tipikusan fejlődő gyermek és az értelmi fogyatékkal élő testvér közötti testvér kapcsolat általában inkább támogató és empatikus, mint két tipikusan fejlődő testvér közötti kapcsolat.
A Tel Aviv Egyetem (TAU) és a Haifai Egyetem kutatói műalkotások és kérdőívek segítségével megvizsgálták a jellemzően fejlődő, értelmi fogyatékossággal élő vagy anélküli gyermekek és testvéreik kapcsolatait.
"Fogyatékossággal élő gyermek családban egyedülálló követelményeket támaszt minden családtaggal szemben, beleértve a jellemzően fejlődő testvéreket is" - mondta Zaidman-Zait professzor a TAU Constantiner Oktatási Iskolájának iskolai tanácsadás és gyógypedagógiai tanszékéről.
"Bár vannak kihívások, gyakran rövid és hosszú távú pozitív hozzájárulások kísérik őket."
„Kutatásunk során megállapítottuk, hogy az értelmi fogyatékos testvérekkel rendelkező gyermekek közötti kapcsolatok még támogatóbbak, mint a jellemzően fejlett testvéreké. Konkrétan azt tapasztaltuk, hogy értelmi fogyatékos testvérekkel rendelkező gyermekek magasabb empátiát, tanítást és közelséget értek el, és alacsonyabb pontszámot értek el a konfliktusok és a rivalizálás terén, mint a jellemzően fejlődő testvérek. "
Korábbi tanulmányok arról szóltak, hogy a fejlődési fogyatékossággal élő testvér testvére hogyan befolyásolja a gyermekek szociális-érzelmi és viselkedési kimenetelét. Időnként az eredmények arra utaltak, hogy fejlődési fogyatékossággal élő testvér esetén nagyobb a változatosság a tipikusan a gyermekek viselkedésének és alkalmazkodásának fejlesztésében.
„De ezek a tanulmányok kevéssé használták be a gyermekek belső világát, amelyhez valóban csak a művészi önkifejezés vagy művészeti önreportálás útján lehet hozzáférni, függetlenül a szülői beavatkozástól, ez az az út, amelyet tanulmányunk során megtettünk, - mondta Zaidman-Zait.
A vizsgálatban mintegy 60, 8-11 éves gyermek vett részt, akiknek fele tipikusan fejlődő testvér volt, fele értelmi fogyatékos testvér.
Mindkét gyermekcsoportot - értelmi fogyatékos testvérekkel és anélkül - felkérték, hogy rajzolják ki magukat és testvéreiket. Az engedéllyel rendelkező művészetterapeuták ezután több meghatározott kritériumot használtak az ábrák „pontozásához”: a figurák közötti fizikai távolság; a szülő jelenléte vagy hiánya az ábrán; az önarcképbe vagy a testvérábrázolásba fektetett részletmennyiség; valamint a képen szereplő testvérnek nyújtott támogatás mértéke.
"Arra az alapfeltevésre támaszkodtunk, hogy a művészi alkotás lehetővé teszi a belső tartalom vizuális kifejezését, és hogy a gyermekek önjelentései különleges hozzáadott értéket képviselnek a testvér kapcsolati tulajdonságait mérő tanulmányokban, különösen azokon a területeken, ahol a szülők kevésbé tudnak rálátni" - mondta Zaidman-Zait
Ezután a gyermekeket arra kérték, hogy töltsék ki az Testvérkapcsolat kérdőívet, amely felmérte a testvérek iránti közelség, dominancia, konfliktusok és rivalizálás érzéseit. A két testvércsoport anyáit arra is kértük, hogy válaszoljanak meg kérdőívet gyermekeik testvéri kapcsolatának minőségéről.
Összességében elmondható, hogy az értelmi fogyatékossággal élő testvérekkel rendelkező gyermekek lényegesen magasabb pontszámot értek el az empátia, a tanítás és a testvérpárkapcsolat közelsége terén, míg a konfliktusok és a versengés a kapcsolatokban alacsonyabb pontszámot értek el, mint a jellemzően fejlődő testvérek.
"Vizsgálatunk értékes hozzájárulást nyújt az irodalomhoz azáltal, hogy művészeti alapú adatgyűjtési feladattal új megvilágításba helyezi az értelmi fogyatékos testvérekkel való gyermekek kapcsolatának egyedi szempontjait, amelyeket a verbális beszámolók nem tárnak fel" - mondta Zaidman-Zait .
"Azt állíthatjuk, hogy a fogyatékossággal élő családtagok figyelemmel kísérik a család többi tagját, beleértve a jellemzően fejlődő gyermekeket is, mások igényeire."
Zaidman-Zait Dr. Dafna Regev és Miri Yechezkiely munkatársaival, a Haifai Egyetem Alkotóművészeti Terápiák Végzős Iskolájával folytatta a tanulmányt.
A kutatók remélik a folyóiratban megjelent tanulmányukat Fejlesztési fogyatékossággal kapcsolatos kutatások, alapul szolgál a gyermekek szubjektív tapasztalatait kiváltó és dokumentáló művészetalapú eszközök további kutatásához.
Forrás: Tel Aviv Egyetem Amerikai barátai
