A figyelmetlen gyerekek akadémikusai akár egy évtizedig is szenvedhetnek

Nemzetközi kutatók felfedezték, hogy a figyelmetlenség, akár figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD), akár anélkül, összefügg a tanulmányi teljesítmény akár 10 évvel későbbi csökkenésével.

A megállapítás akkor is igaz, ha a gyermek intellektuális képességét beleszámítják az elemzésbe.

A nyomozók megjegyzik, hogy bár az évfolyamok nem minden, a tanulmányi eredmények egyértelműen fontos tényezők a későbbi karrier sikerek és pénzügyi stabilitás szempontjából. A pedagógusok és a szülők arra törekszenek, hogy segítsék a gyerekeket maximalizálni tanulmányi lehetőségeiket és legyőzni a tanulmányi siker akadályait.

A tanulmányi teljesítmény egyik tényezője az intellektuális képesség, és nem meglepő módon számos tanulmány megállapította, hogy a magasabb értelmi képesség a magasabb tanulmányi teljesítményhez kapcsolódik. Azonban egy másik tényező, amely befolyásolhatja a tanulmányi teljesítményt, a figyelmesség.

A figyelmetlenség megnehezíti az iskolai és a házi feladatokra való összpontosítást, és gyakran más problémákkal is társul, például hangulati rendellenességekkel és más gyerekekkel való kapcsolattartás nehézségeivel. Mint ilyen, a gyermekek figyelmen kívül hagyásának leküzdése jelentősen befolyásolhatja felnőtt életüket.

, magyarázza a helyzetet.

"A figyelmetlenséggel kapcsolatos problémák nagyszámú gyereket támadnak" - mondta Dr. Astri Lundervold, a norvégiai Bergeni Egyetem kutatója. „Ezeknek a problémáknak a klaszterét az ADHD jellegzetes tüneteiként definiálják, de a figyelmetlenség nem korlátozódik a specifikus diagnózisú gyermekekre. Van valami figyelmetlenséggel kapcsolatos probléma, amellyel a szülőknek és a tanároknak minden gyermeknél foglalkozniuk kell? "

Ez a kérdés inspirálta Lundervoldot, hogy megvizsgálja a figyelmetlenség és a tanulmányi teljesítmény közötti kapcsolatot egy norvégiai Bergenben található, többnyire egészséges gyermekeket tartalmazó mintában.

Annak érdekében, hogy a minta kulturálisan változatosabb és a mentális egészségi rendellenességek nagyobb spektrumát befogadja, együttműködött amerikai kutatókkal, Dr. Stephen Hinshaw-val és Jocelyn Mezával.

Együtt bővítették a Határok a pszichológiában, hogy vegyen be egy lánymintát egy másik hosszú távú tanulmányból Berkeley-ben (Kalifornia), ahol egy nagy alcsoportot diagnosztizáltak ADHD-vel.

A gyerekek 6-12 évesek voltak, amikor a kutatók felvették őket és megkezdték a vizsgálatot. Felértékelték a gyermekek IQ-ját, és megkérték szüleiket, hogy értékeljék figyelmetlenségüket. Végül 10 évvel később a kutatók követték a gyerekeket, hogy megnézzék, hogyan teljesítettek az iskolában.

Nem meglepő, hogy a magasabb IQ pontszámmal rendelkező gyerekek általában jobban teljesítettek tanulmányi szempontból. Továbbá, amint az várható volt, az ADHD-ban szenvedő gyermekek nagyobb figyelmetlenséget mutattak, mint azok, akik nem voltak, és az iskolában is rosszabbul teljesítettek.

De a figyelmetlenség negatív hatásai a tanulmányi teljesítményre nem korlátozódtak az ADHD-s gyermekekre.

"Meglepően hasonló hatást tapasztaltunk a két mintában a korai figyelmetlenségnek a középiskolai tanulmányi eredményekre, ez a hatás akkor is megmaradt, amikor az értelmi képességekhez igazodtunk" - mondta Lundervold.

A kutatók úgy vélik, hogy a tanulmány eredményei kiemelik a gyermekkori figyelmetlenség hosszú távú hatásait a tanulmányi teljesítményre.

Ezért a figyelmetlenség jelentős hátrányos hatással lehet a különféle gyermekek tanulmányi teljesítményére, potenciálisan azokra is, akik magas értelmi képességűek és nem rendelkeznek ADHD-vel.

Tehát hogyan segíthetnek a szülők gyermekeiknek tanulmányi potenciáljuk elérésében, függetlenül az intelligenciaszintjüktől vagy a mentális egészségi állapotuktól?

„A figyelmetlenség jeleit mutató általános iskolások szüleinek segítséget kell kérniük a gyermek számára. Ezeknek a gyermekeknek orvoslási stratégiáknak és képzési programoknak kell rendelkezésre állniuk az iskolában, és nem csak a speciális diagnózissal rendelkező gyermekek számára. ”- mondta Lundervold.

"A szülők és a tanárok is részesülhetnek a figyelmetlen gyermekek igényeinek kielégítésében nyújtott képzésből."

Forrás: Frontiers / EurekAlert