A tizenévesek visszatartása az iskolában zavaró lehet
Egy új, a Duke Egyetem által vezetett, közel 80 000 középiskolás tanulmány, amelyet akkor fedeztek fel, amikor a diákok megismételték az osztályzatot, gondot okozhat osztálytársaik számára.
Ban online megjelent cikkben Tanári Főiskola nyilvántartásakutatók felfedezték, hogy azokban az iskolákban, ahol sok az évfolyamismétlő, sokszor nagyobb valószínűséggel fordulnak elő felfüggesztések az iskolai közösségben.
A fegyelmi problémák más diákok körében is gyakoribbak voltak, ideértve a szerekkel való visszaélést, a verekedést és az osztálytermi zavarokat.
"A nyilvános vita általában arra összpontosít, hogy a megtartás milyen hatással van az egyes hallgatók tanulmányi teljesítményére" - mondta Clara Muschkin, Ph.D. vezető szerző. Tehát ő és kollégái úgy döntöttek, hogy szélesebb körben szemlélik, és megvizsgálják, hogy a diákok visszatartása milyen hatással lehet az iskola egészére.
"A diákok megtartásáról szóló döntés következményekkel jár az egész iskolai közösségre nézve" - mondta Muschkin, a Duke Gyermek- és Családpolitikai Központ munkatársa. "Ez a szélesebb hatás olyan kérdés, amelyet érdemes megfontolni, amikor vitatjuk ezt a politikát."
Muschkin, Elizabeth Glennie és Audrey Beck tanulmányában 79 314 hetedikes osztályt vizsgáltak 334 észak-karolinai középiskolában.
A megtartási és fegyelmi problémákkal kapcsolatos információkért a szerzők az állami állami iskolarendszer adminisztratív adataihoz fordultak. A szerzők megállapították, hogy a különböző iskolákban nagyon eltérő az idősebb és a megtartott tanulók száma, ami jelentős következményekkel jár.
A szerzők különféle erőfeszítéseket tettek annak érdekében, hogy számos olyan tényezőt figyelembe vegyenek, amelyek alternatív magyarázatokat kínálhatnak eredményeikre, ideértve az iskolák társadalmi-gazdasági összetételét és a szülők iskolai végzettségét.
Még az ilyen tényezők ellenőrzése után is, az idősebb és a megtartott hallgatók jelenléte továbbra is szorosan összefügg az egész csoport fegyelmi problémáival.
Például, ha a hetedik osztályba tartozó gyermekek 20 százaléka idősebb volt társainál, annak esélye, hogy más diákok szabálysértést kövessenek el vagy felfüggesztést kapjanak, 200 százalékkal nőtt.
"Itt egy erős kapcsolat van, amelyet úgy gondolunk, hogy valószínűleg ok-okozati" - mondta Muschkin.
A tanulmány elsősorban két csoportra összpontosított: az évfolyamot ismételgető diákokra és az átlagosan egy évvel idősebb diákokra.
Amikor több idősebb és megtartott hallgató volt jelen, a fegyelmezési problémák a vizsgálat összes alcsoportjában nőttek, beleértve a fekete-fehér diákokat, valamint a fiúkat és a lányokat is. Két csoport különösen nagy ugrást tapasztalt a fegyelmi problémák terén: fehér versenyzők és lányok minden versenyszámban.
"Ez a megállapítás meglepetést okozott nekünk" - mondta Muschkin. "Úgy tűnik, hogy ezt a két csoportot valamivel jobban érinti, mint másokat az idősebb kortársak hatása."
"A korai serdülőkorban, a jelentős fizikai és pszichológiai változások idején a diákok különösen ki vannak téve a kortársak befolyásának." - jegyezte meg Muschkin.
"Ugyanakkor további kutatásokra van szükség annak megértéséhez, hogy egyes alcsoportok miért látszanak erősebben reagálni osztálytársaik hatására, mint mások" - mondta.
A hallgatók visszatartása népszerű oktatási lehetőség lett, amikor a „társadalmi promóció” kritikája felmerült.
A tanulmány azt sugallja, hogy mivel a megtartásnak egész iskolára kiterjedő következményei vannak, az oktatóknak többet kellene tenniük az idősebb és megtartott hallgatók tanulmányi küzdelmeiben; például korrepetálás, nyári iskola és kortárs mentorálás útján.
"Az idősebb és a megtartott tanulók támogatása befektetés az egész iskola teljesítményébe és klímájába" - mondta Muschkin.
Forrás: Duke Egyetem
