Alacsony empátiával rendelkező kisgyermekek vannak kitéve a jövőbeni viselkedési problémák kockázatának

Azok a kisgyermekek, akik nem érzik magukat bűnösnek a rossz viselkedés után, vagy akik kevésbé szeretetteljesek vagy kevésbé reagálnak a szeretetre, nagyobb magatartási problémák kockázatának vannak kitéve, mire első osztályba kerülnek - derül ki a Michigani Egyetem (UM) új tanulmányából.

Továbbá, ha ezek a viselkedési problémák még mindig nem oldódnak meg az általános iskolában, a gyerekek nagyobb valószínűséggel válnak agresszívakká és erőszakossá tinédzserként és felnőttként.

"Kevés elemzést végeztek az óvodások körében, akik gyors fizikai és pszichológiai fejlődésen mennek keresztül, ami megnehezíti ezt a szülők számára a viselkedés kezelését, és fontos időszakot nyújt a gyermekek viselkedésének javításához" - mondta Rebecca Waller, Ph.D. UM pszichológiai kutató.

„Az agresszív vagy erőszakos felnőttek kisgyerekként gyakran mutattak korai kezdéssel járó viselkedési problémákat. Ezért fontos a hangsúly a viselkedésproblémák megjelenésének és kialakulásának megértésére, mielőtt azok súlyosbodnának, olyan új kezelések létrehozása szempontjából, amelyek segíthetnek megakadályozni a gyermekeket egy életen át tartó erőszak vagy bűncselekmény után. "

A kutatók 240 gyermeket és szüleiket értékelték, akik részesei voltak a Michigan Longitudinal Study-nak, amely a magatartási problémáknak kitett kisgyermekek folyamatos vizsgálata.

Az információkat a szülőktől gyűjtötték össze, amikor a gyerekek három évesek voltak, a tanárok pedig hatéves korukban.

A szülők kitöltötték a gyermekeik viselkedésével kapcsolatos kérdőíveket, míg a gyerekek hat feladatot teljesítettek, amelyeket a kutatók videóra vettek és elemeztek.

A kutatók háromféle korai viselkedési problémát azonosítottak hároméves korban: ellenzéki viselkedés, ADHD viselkedés, valamint érzéketlen és érzelem nélküli viselkedés.

Az ellenzéki magatartás miatt a szülők arról számoltak be, hogy gyermekeik gyakran dühösek, csalódottak és nehezen tudják uralkodni érzelmeiken. Az ADHD viselkedését magas besorolású gyermekeknek nehéz volt odafigyelniük és fókuszban maradniuk a feladatok során.

Végül, ha a gyermekeket „érzéketlen és érzelem nélküli magatartással” számolták be, akkor kiderült, hogy kevesebb empátiát, bűntudatot és erkölcsi szabályozást tapasztalnak viselkedésükben. Azok a gyerekek, akiknek a legmagasabb az ilyen magatartásminősége, nagyobb valószínűséggel mutatták ki ezt a magatartást az első osztályban, és tanáraik szerint nagyobb valószínűséggel voltak továbbra is viselkedési problémáik.

„A szülők és a pedagógusok számára kulcsfontosságú dolog ebből a munkából az, hogy az óvodás korban sok gyermek normatív szintű viselkedési problémákat és agressziót mutat, de lehetnek különböző típusú viselkedési problémák, amelyekhez eltérő beavatkozásokra lehet szükség, ha a viselkedés nem csökken. amint a gyerekek az iskoláskor felé érnek ”- mondta a tanulmány társszerzője, Ph.D. Luke Hyde, az UM pszichológiai adjunktusa.

"Például az érzéketlen és érzelem nélküli magatartású gyermekek lehetnek a leginkább veszélyeztetettek, és szükségük van az empátiára tanító terápiára" - mondta.

"A jó hír az, hogy más munkákból tudjuk, hogy a korai beavatkozások nagyon sikeresek és hasznosak a gyermek korai viselkedési problémáival" - mondta Hyde.

„Ha a szülőket vagy a tanárokat aggasztja a gyermek viselkedése, akkor fel kell keresniük egy mentálhigiénés szolgáltatót, például egy klinikai pszichológust, akit a Szülői menedzsment képzés nevű kezelésben képeznek ki. Ez a kezelés nagyon hatékony, és segíthet a gyermeknek a jobb viselkedés elsajátításában, különösen kora gyermekkorban. "

Forrás: Michigani Egyetem