Iskolai hiányzások, mentálhigiénés problémák kapcsolódnak
A több mint 17 000 gyermekkel végzett tanulmány megállapította, hogy a hiányzások magas aránya a későbbi serdülőkorban a mentális egészségi problémák nagyobb gyakoriságával függ össze.
A kutatás azt is megállapította, hogy az egy év alatt bekövetkező mentális egészségi problémák előrejelzik a következő év hiányzó további tanítási napokat a közép- és középiskolában tanulók számára.
"Régóta tudjuk, hogy azoknak a diákoknak, akik gyakran hiányoznak az iskolából, nagyobb eséllyel jelentkeznek pszichiátriai rendellenességek, de ennek kevésbé egyértelmű az oka" - mondta Jeffrey Wood, a Kaliforniai Egyetem oktatási pszichológiai és pszichiátriai docense, Los Angeles, aki a tanulmányt vezette.
"A fiatalok alkalmazkodásának ez a két aspektusa időnként súlyosbíthatja egymást, és az idő folyamán mindegyikhez több is vezet."
A kutatók az első és a 12. évfolyam gyermekeit vizsgálták három adatsor felhasználásával: a Serdülőkori Egészség Országos Tanulmánya, a hetedik és a 12. évfolyamos serdülők országosan reprezentatív mintájának vizsgálata; a Johns Hopkins Prevention Intervention Research Center Study tanulmánya, az osztálytermi beavatkozások tanulmánya az 1–8. osztályos gyermekek bevonásával; valamint a Családok és tanárok érdekeinek összekapcsolása című tanulmány, az első és a 12. osztály közötti gyermekek vizsgálata.
A kutatók évente vagy kétévente készítettek interjút a diákokkal és a szülőkkel, és információkat gyűjtöttek az iskolalátogatási nyilvántartásokból. Ezenkívül a diákok, a szülők és a tanárok kitöltötték a kérdőíveket.
A tanulmány megállapította, hogy a 2. és 8. évfolyam között az a diák, akinek már voltak mentális egészségi tünetei, például antiszociális viselkedése vagy depressziója, több napot hiányoltak egy év alatt, mint az előző évben, és kevesebb, mint egyáltalán vagy egyáltalán nem mentális egészséggel rendelkező diákok tünetek. Azok a közép- és középiskolás diákok, akik krónikusan hiányoztak a vizsgálat egy évében, több depresszióval és antiszociális problémával küzdenek a következő években.
Például azok a 8. osztályosok, akik 20 napnál hosszabb ideig hiányoztak, nagyobb valószínűséggel szenvedtek magasabb szorongástól és depressziótól a 10. osztályban, mint azok a 8. osztályosok, akik 20 napnál kevesebbet hiányoztak.
"Az eredmények segíthetnek az iskolai hiányzások csökkentésére irányuló programok kidolgozásában" - mondta Wood. „A középiskolák és a középiskolák iskolai személyzetének hasznára válhat, ha tudják, hogy a mentálhigiénés kérdések és az iskolai hiányzások idővel befolyásolják egymást.
„A hallgatók segítése a mentális egészségi problémák kezelésében pedig megelőzheti a krónikus hiányzások megjelenését. Ugyanakkor a pszichiátriai problémák megelőzésében segíthet a krónikus hiányzások kialakulását kialakító tanulók következetesebb iskolai bejutása. "
A tanulmányt az Országos Mentális Egészségügyi Intézet és az Eunice Kennedy Shriver Országos Gyermekegészségügyi és Humán Fejlesztési Intézet finanszírozta, 17 másik ügynökség kooperatív finanszírozásával.
Forrás: Society for Research for Child Development
