A mentorok segíthetnek a fiatal női sportolóknak a szexizmusban és a zaklatásban
Amikor a fiatal női sportolók szoros kapcsolatban állnak egy mentorral, jobban képesek kezelni a diszkriminációt, a szexizmust és más problémás magatartásokat, amelyekkel a sportban találkozhatnak - derül ki a Kansas Egyetem (KU) kutatóinak új tanulmányából.
"A mentorálás és az érdekérzet valóban fontos a női sportolók számára a diszkrimináció vagy a zaklatás olyan problémáinak kezelésében, amelyek akadályozhatják a nők teljes sportban való részvételét, például a többnyire férfi csapatban való játékban vagy a szexuális zaklatással szembesülni" - mondta Kathryn Vaggalis, a tanulmány társszerző és a KU American Studies doktorjelöltje.
A tanulmány azt mutatja, hogy amikor a mentorok önbecsülést és az érzés érzését keltik a női sportolókban, ez növelheti az atlétikai képességeket, lehetőséget ad a vezetésre és pozitív hatást gyakorolhat a nők folyamatos sporttevékenységére.
A tanulmányhoz Vaggalis és társszerzője, Dr. Margaret Kelley, a KU American Studies docense 42 interjút készített főiskolai hallgatókkal, akik korábban középiskolás sportolók voltak, és akik megállapították, hogy természetes mentorként tanár vagy edző van. A természetes mentorokat az iskolai környezetből származó nem rokon felnőtteknek, például tanárnak vagy edzőnek tekintették, nem pedig hivatalos mentorálási program keretében.
Az eredmények azt mutatják, hogy a mentorok biztonságos teret biztosítottak a hallgatóknak, hogy tanácsokat és útmutatásokat kapjanak egy megbízható, családon kívüli felnőtttől. A mentorálás számos előnyt nyújtott, például érzelmi támogatást, a bűnözés csökkentését és a pozitív munkamorál megteremtését.
Annak ellenére, hogy a női sportolók pozitív megállapításokat fogalmaztak meg arról, hogy a mentorok miként segítették őket társadalmi és sporttevékenységükben, a kutatók vegyes eredményeket tapasztaltak más területeken, többek között abban, hogy a mentorok megerősíthetik a sportos szocializáció problémás nemi vonatkozásait.
A fiatal férfi sportolók például kevesebb érzelmi támogatásról és nyílt kommunikációról számoltak be mentoraikkal, mint női kollégáikkal. A fiatal férfiak férfi-férfi mentorjai pedig a hagyományos férfiasság retorikáján keresztül erősítették a sportoktatás ötleteit - úgy találták, bár a résztvevők kifejezték, hogy ez az oktatás javította az önbecsülést és a munkamorált, valamint növelte az atlétikai képességeket és teljesítményt is.
Az eredmények azonban azt mutatják, hogy a mentorok a hagyományos férfiasság erősítésében súlyosbíthatják a sport problematikus felfogását, amely eredendően férfi vagy férfias.
„Nem minden sportmentor pozitív mentor. Problémásak is lehetnek ”- mondta Kelley. "És a nemi szerep szocializációs különbségei valóban beszámoltak rólunk az ezzel kapcsolatos adatokból."
Ennek ellenére a tanulmány megállapítja, hogy a természetes mentorálás és az ügy gondolata kulcsfontosságú ahhoz, hogy pozitív hatást gyakoroljon a fiatal sportolókra, ami segíthet csökkenteni a problémás viselkedést és javítani az élet esélyeit.
"Néha a gyerekeket szinte elriasztják ezek a kapcsolatok, mert a lehetséges mentorok között olyan sok határ van" - mondta Kelley. "Akkor elveszítik ezeket a mélyen tanulságos mentort."
A kutatás nemi különbségei óvatosságot nyújthatnak az edzők és a tanárok számára, akik képesek fiatalabb sportolókat mentorálni - mondták a kutatók.
"Óvatosnak kell lennünk annak felismerésében, hogy néha folytatjuk az egyenlőtlenségek közötti különbségeket a fiúkkal és a lányokkal való bánásmódban" - mondta Kelley. "Ennek figyelembevétele lehetővé teszi számunkra, hogy kritikusan viszonyuljunk a mentori kontextushoz, és kritikusan öntudatosak legyünk abban, hogy a fiatalok hogyan segíthetnek a nemek és a világ megismerésében."
Végül az eredmények azt sugallják, hogy a mentorálás számos okból még mindig pozitív, többek között a szexizmus megfékezése, amely akadályozhatja a nők sportban való részvételét, és pozitív hatással lehet a férfi hallgatókra. A mentorálás és az ügy közötti kapcsolat fontos lehet azokban a beszélgetésekben, amelyek az erőszak megelőzéséről szólnak az iskolákban és a fiatalok körében - tették hozzá a kutatók.
"Felnőttként elkötelezhetjük magunkat a fiatalok iránt - mondta Kelley -, hogy elérjük és ápoljuk őket, éreztessük velük, hogy fontosak, különösen természetes mentorként, mint a családjukon kívül."
A kutatók nemrég ismertették eredményeiket az Amerikai Szociológiai Társaság Philadelphiában tartott éves találkozóján.
Forrás: Kansasi Egyetem
