A szülők érvei a gyerekek előtt rendben lehetnek, ha konstruktívak

Kevés szülő akarja, hogy gyermekeik meghallják őket vitatkozni. De egy új kutatás szerint ez rendben lehet, mindaddig, amíg a szülők konstruktív módon kezelik a nézeteltéréseket.

Az Arizonai Egyetem kutatói megvizsgálták, hogyan kezelik a szülők az egymással való konfliktusokat, és hogy ez miként befolyásolja a szülői stílusukat.

Olena Kopystynska, a Mezőgazdasági és Élettudományi Főiskola Norton Család- és Fogyasztástudományi Iskolájának végzős hallgatója, a cikk vezető szerzője azt is megvizsgálta, hogy a gyermekek milyen érzelmi biztonságban érzik magukat, miután ki vannak téve szüleik közötti konfliktusoknak.

Kopystynska tanulmánya a konfliktuskezelés konstruktív és destruktív stílusaira összpontosít.

A konstruktív konfliktuskezelésben a véleménykülönbség ellenére nyugalom és tisztelet uralkodik; a konfliktus továbbra is egy témára összpontosul; és előrelépés történik a megoldás felé. Ha a konfliktusokat rombolóan kezelik, harag és ellenérzés támad, és az érv gyakran eltereli a témát azokról a dolgokról, amelyek korábban történtek.

Kopystynska és munkatársai azt találták, hogy amikor még az egyik szülő is destruktív módon kezeli a partnerrel való konfliktust, az a gyermekek számára érzelmi bizonytalanságot érezhet otthoni életük iránt.

"A gyerekek nagyon jól tudják felvenni a szülők egymással való kölcsönhatásának apró árnyalatait, ezért nagyon fontos, hogy a szülők miként fejezzék ki és kezeljék mindennapi életük kihívásait, mert ez meghatározza a gyermekek bizalmát a családjuk stabilitása és biztonsága iránt" - mondta Kopystynska.

„Ha a szülők ellenségesek egymással, még a hároméves gyermekeket is fenyegetheti, hogy családjuk a feloszlás felé tart. Lehet, hogy nem feltétlenül képesek szóban kifejezni bizonytalanságukat, de érezhetik. ”

Kopystynska tanulmánya az alacsony jövedelmű családokat célzó Building Strong Families Project számára összegyűjtött nemzeti adatokon alapul; egy olyan népesség, amely a konfliktusok kockázatának nagy lehet, tekintve a pénzügyi viszályokhoz kapcsolódó számos stresszt.

A vizsgálatban részt vevő szülők többnyire nem voltak házasok, és az adatgyűjtés kezdetén éppen az első gyermeküket foganták meg, amely három hullámban történt.

Kopystynska a harmadik adathullámra összpontosított, amelyet akkor gyűjtöttek, amikor a vizsgálatban résztvevő gyermekek három évesek voltak. Az anyákat és apákat abban a pillanatban megkérdezték, hogy miként vélekednek konfliktuskezelő magatartásukról, és arról, hogy gyermekeik hogyan reagálnak érzelmileg, amikor tanúi lehetnek a szüleik közötti konfliktusnak.

Míg a hasonló vizsgálatok csak az anyák adataira támaszkodtak, az apák bevonása segít teljesebb képet nyújtani a történésekről - mondta Kopystynska.

Kopystynska és szerzőtársai a megkérdezett párok négy különböző profilját azonosították:

• párok, amelyekben mindkét partner konstruktívan kezelte a konfliktusokat;
• párok, amelyekben mindkét partner destruktívan kezelte a konfliktusokat;
• párok, amelyekben az anya konstruktívabb, az apa pedig rombolóbb;
• és olyan párok, amelyekben az apa konstruktívabb, az anya pedig rombolóbb volt.

A kutatók a támogató és szigorú szülői magatartást is megvizsgálták, amelyet minden szülő közvetlen megfigyelésével mérnek, külön-külön kölcsönhatásba lépve gyermekével.

A támogató magatartás magában foglalhatja a pozitív kijelentések megtételét, a gyermek igényeivel szembeni érzékenységet és a gyermeket kognitívan stimuláló módon. A kemény nevelés magában foglalhat erőszakos vagy tolakodó magatartást, illetve a gyermek iránti düh és elégedetlenség kifejeződését.

A kutatók megállapították, hogy az apák szülői stílusát úgy tűnik, hogy nem befolyásolja az, hogy miként sikerült konfliktust folytatniuk partnereikkel. Más szóval, az apák minden profilban hasonlóan léptek kapcsolatba gyermekeikkel.

Mégis, azok az anyák, akiknél az apák konstruktívan kezelték a konfliktusokat, az anyák pedig destruktívan kezelték a konfliktusokat, általában szigorúbbak voltak gyermekeikkel, mint az anyák abban a profilban, amelyben mindkét szülő konstruktívan kezelte a konfliktusokat.

Ami a gyermekek érzelmi bizonytalanságára gyakorolt ​​hatást illeti, a kutatók azt találták, hogy amikor az egyik szülő a konfliktusokat destruktívan, a másik pedig konstruktív módon kezelte, a gyermekek érzelmi bizonytalansága magasabb volt, mint azoknál a gyermekeknél, amelyekről a szülők konstruktívan kezelték a konfliktust.

"Azt találtuk, hogy amikor a szülők konstruktív konfliktuskezelést alkalmaznak, a gyerekek kevésbé érzik magukat bizonytalannak családi légkörükben, és amikor legalább egy szülő destruktívan érvel, a családi kapcsolatok bizonyos fokú bizonytalansággal bírnak" - mondta Kopystynska.

Kopystynska rámutat, hogy általános tévhit, hogy a legtöbb alacsony jövedelmű családot veszélyezteti a diszfunkcionális viselkedés - ennek ellenére a tanulmányban csak nagyon kevés pár volt teljesen romboló a konfliktuskezelési stílusában.

Valójában a mintában szereplő párok csupán három százaléka tartalmazott két olyan partnert, akik destruktívan kezelték a konfliktusokat, ami arra utal, hogy a mintában szereplő legtöbb pár egészséges és pozitív konfliktusmintákban vett részt.

"Gyakran fennáll az a meggyőződés, hogy ha alacsony jövedelmű család vagy, valószínűleg sok a diszfunkciója, de az általunk vizsgált párok több mint 50 százaléka konstruktívan vitatkozott" - mondta Kopystynska.

"Figyelembe véve az összes stresszt, amellyel foglalkoznak, többségük továbbra is jó, funkcionális kapcsolatban áll, legalábbis amikor konfliktusról van szó."

Az a tény, hogy a csoport, amelyben mindkét szülő destruktív módon vitatkozott, olyan kicsi volt, segíthet megmagyarázni Kopystynska tanulmányának egyik meglepő megállapítását - hogy az érzelmi bizonytalanság szintje e szülők gyermekei számára volt a legalacsonyabb.

Ehhez a megállapításhoz hozzájárulhat az a tény is, hogy ezek a párok széteshettek és fizikailag elváltak egymástól az adatok összegyűjtésének időpontjáig, ami azt jelentette, hogy a gyermekek nem voltak olyan közvetlenül kitéve szüleik interakcióinak - mondta Kopystynska.

"Azok a szülők, akik az egyező destruktív csoportba tartoztak, kevésbé valószínű, hogy együtt maradnak, ezért valószínűleg nem ugyanabban az otthonban voltak, így a gyerekeket valószínűleg nem érte ez a szülői konfliktus" - mondta Kopystynska, akinek a szerző társszerzői az Egyetem munkatársai voltak. az arizonai oktatók dr. Melissa Barnett és Melissa Curran, valamint Dr. Katherine Paschall az Austini Texasi Egyetemen.

Kopystynska szerint általában fontos, hogy a szülők tisztában legyenek egymással való kölcsönhatásukkal, és ne feledjék, hogy a konfliktusokat nem feltétlenül kell elkerülni, hanem úgy kell kezelni, hogy a gyermek kevésbé érezze magát fenyegetettnek.

"Nem minden konfliktus rossz - ez arról szól, hogyan kezeled" - mondta Kopystynska.

„Tekintettel arra, hogy a gyerekek a való világban konfliktusokkal fognak találkozni, bizonyos konfliktusoknak való kitettség előnyös lehet. Azonban valóban az, hogy a szülők hogyan kezelik ezt a konfliktust, megadja a hangot annak, hogy a gyermekek mennyire érzik magukat biztonságban, és tovább ösztönözhetik a hasonló konfliktuskezelési magatartást, amikor a gyerekek saját konfliktusaikkal szembesülnek. "

Forrás: Arizonai Egyetem