Az emlékek segítenek nekünk a tanulásban
A Texasi Egyetem kutatói azt mondják, hogy amikor az emberek megtanulják, agyuk új információkat kapcsol össze a múlt tapasztalataival, hogy új ismereteket nyerjen.
Alison Preston, a pszichológia és a neurobiológia adjunktusa szerint az új tanulmány szerint ez a memória-kötési folyamat lehetővé teszi az emberek számára az új fogalmak jobb megértését és a jövőbeli döntések meghozatalát.
A kutatók úgy vélik, hogy a tanulási folyamat ezen új megértése javíthatja az olyan egészségügyi állapotok ellátását, mint a degeneratív neurológiai rendellenességek. Ezenkívül az emlékek és a tanulás közötti kapcsolat jobb oktatási módszerek kidolgozásához vezethet.
„Az emlékek nem csupán a múlt elmélkedésére szolgálnak; segítenek a jövőre vonatkozó legjobb döntések meghozatalában ”- mondja Preston.
"Itt közvetlen kapcsolatot biztosítunk e levezetett emlékek és az új következtetések levonásának képessége között."
A cikk az online folyóiratban található Idegsejt.
A vizsgálat során 34 alanynak párosított képsorozatot mutattak be, amelyek különböző elemekből (például egy tárgyból és egy szabadtéri jelenetből) álltak össze.
Ezután a párosított képek mindegyike több előadásban is megjelenik. Az első bemutatón egy lóval párosított hátizsák egy későbbi bemutatón egy mező mellett jelenik meg.
A hátizsák és a szabadtéri táj (ló és mező) átfedése miatt a néző a hátizsákot a lóval és a mezővel társítja.
A kutatók ezt a stratégiát használták arra, hogy lássák, a válaszadók hogyan térnének vissza egy közelmúlt emlékére az új információk feldolgozása közben.
A nyomozók funkcionális mágneses rezonancia képalkotás (fMRI) berendezéseket használtak az alanyok agytevékenységének értékelésére, amikor képbemutatókat néztek.
Ezzel a technikával a kutatók láthatták, hogy a megkérdezettek hogyan gondolkodnak a korábbi képekről, miközben átfedő képeket néznek.
Például azt vizsgálták, hogy a válaszadók hogyan gondoltak egy múltbeli képre (lóra), amikor a hátizsákot és a mezőt nézték. A kutatók azt találták, hogy azok az alanyok, akik az egymással átfedő képpárok vizsgálata közben újra aktiválták a kapcsolódó emlékeket, képesek voltak asszociációkat kialakítani az egyes elemek (azaz a ló és a mező) között annak ellenére, hogy soha nem tanulmányozták együtt ezeket a képeket.
A kognitív folyamat működésének bemutatására Preston egy mindennapi forgatókönyvet ír le.
Képzelje el, hogy lát egy új szomszédot, aki egy dogot sétál az utcán. Más időpontban és helyen láthat egy nőt, aki ugyanazt a kutyát sétáltatja a parkban. Amikor megtapasztalja a nőt, aki kutyáját sétáltatja, az agy képeket varázsol a szomszéd és dogjának közelmúltbeli emlékeiről, és ezáltal kapcsolat alakul ki a kutyasétáltatók között az emlékezetben.
A kutyasétáltatók közötti levezetett kapcsolat lehetővé tenné, hogy arra következtessen, a nő szintén új szomszéd, annak ellenére, hogy még soha nem látta őt a szomszédságában.
"Ez csak egy egyszerű példa arra, hogy az agyunk olyan információkat tárol, amelyek meghaladják a megtapasztalt eseményeket" - mondja Preston.
"A múltbeli események és az új információk ötvözésével képesek vagyunk új ismereteket szerezni és jobban megjósolni, hogy mi várható a jövőben."
Forrás: Texasi Egyetem, Austin
