A korai stressz hatásai a megismerésre alacsony jövedelmű gyermekeknél

Közel minden ötödik amerikai gyermek szegénységben él, és nagyobb valószínűséggel tapasztalja a tanulást és a kognitív késéseket.

Új kutatások szerint a kortizol stressz hormon szerepet játszik a kognitív késésben, mivel képes átjutni a vér-agy gáton.

Új kutatások most azonosították, hogy a kortizol-aktivitás sajátos mintázatai miként viszonyulhatnak a szegénységben lévő gyermekek kognitív képességeihez. A tanulmány azt is felvázolja, hogy a családi környezetben tapasztalható nagyobb instabilitás, beleértve a kemény és érzéketlen gondozást a szegénység összefüggésében, hogyan képes megjósolni ezeket a kortizol-aktivitás különböző típusait gyermekeknél.

A vizsgálatot a Rochesteri Egyetemen, a Minnesotai Egyetemen és az Mt. Hope Family Center, és megjelenik a folyóiratban Gyermek fejlődését.

A kutatók három egymást követő évben vizsgálták a gyermekek kortizolszintjét 201 alacsony jövedelmű anya-gyermek párban. Amikor a gyerekek kétévesek voltak, a kutatók megfigyelték, hogy anyjukkal játszanak, és átfogó információkat gyűjtöttek a családok tapasztalatairól, például arról, hogy a családi ház mennyire stabil és hogy a gyermekek ki vannak-e téve családon belüli erőszaknak.

Két, három és négy éves korukban a gyermekek nyálán keresztül gyűjtötték a kortizolt. Négy éves korukban a kutatók megmérték kognitív képességeiket.

"Összességében három kortizol-profilt találtunk a gyermekek körében, amelyeket emelt, közepes és alacsony kategóriába soroltak" - mondta Jennifer H. Suor, a Rochesteri Egyetem klinikai pszichológiai doktorandusz hallgatója, aki a tanulmány első szerzője.

„Megállapítottuk, hogy a gyermekek kortizolszintje viszonylag stabil maradt a három év alatt. És felfedeztük, hogy a családi nehézségek bizonyos formáinak való kitettség, amikor a gyermekek kétévesek voltak, megjósolta a kortizol-profiljukat, ami viszont a gyermekek kognitív működésének négy évesen tapasztalható jelentős különbségeivel függ össze.

A tanulmány megállapította, hogy a megfigyelt gyermekek mintegy 30 százaléka viszonylag magasabb kortizolszintet tartott fenn a három év alatt, a gyermekek 40 százaléka alacsonyabb kortizolszintet tartott, a maradék pedig mérsékelt volt.

A magasabb és az alacsonyabb szintű gyermekek is instabilak voltak a családban. Ezenkívül a magasabb kortizol mintázatú gyerekek keményebb és érzéketlenebb interakciókat tapasztaltak a gondozókkal (pl. Olyan anyák, akiknek nehézségeik voltak ráhangolódni gyermekeik igényeire).

A kutatók azt is megállapították, hogy a viszonylag magasabb és alacsonyabb kortizolprofillal rendelkező gyermekeknél a kognitív működés négy évesen lényegesen alacsonyabb volt. Ezzel szemben a mérsékelt kortizolprofillal rendelkező gyermekek két évesen viszonylag kevésbé szenvedtek a családtól, és a legmagasabb kognitív képességekkel rendelkeztek négyéves korukban.

"Az alacsony jövedelmű gyermekeknek fokozott a kockázata a kognitív késések kialakulásának, de az ezeket a kimeneteleket befolyásoló specifikus környezeti és biológiai tényezők kevésbé érthetőek" - mondta Dr. Melissa L. Sturge-Apple, a Rochesteri Egyetem pszichológiai adjunktusa. aki a kutatócsoport tagja volt.

„Vizsgálatunk azt mutatja, hogy a gyermekek kortizol-aktivitása és a speciális családi nehézségek tapasztalatai kulcsfontosságú folyamatok lehetnek, amelyek előre jelzik az alacsony jövedelmű háttérrel rendelkező gyermekek kognitív fejlődését. Az eredmények felhasználhatják a megelőző beavatkozásokat, különösen azokat, amelyek csökkenthetik a családi stresszt és megerősíthetik a szülő-gyermek kapcsolatokat, mert ezek elősegíthetik a gyermekek egészséges kortizolszintjét, és pozitív kognitív eredményeket eredményezhetnek. "

A kutatók elismerik, hogy az, hogy a túl sok vagy túl kevés kortizol hogyan befolyásolja a kognitív működést, nem teljesen ismert.

Feltételezik, hogy a túl sok kortizol mérgező hatással lehet az agy azon részeire, amelyek fontosak a kognitív működés szempontjából, és túl kevés akadályozhatja a test képességét az optimális kognitív működéshez szükséges biológiai erőforrások toborzásában.

Forrás: Society for Research for Child Development / EurekAlert