A szoros barátságok hatással vannak a gyermekek félelmetes gondolataira, reakcióira

A szoros barátságban lévő gyermekek a félelemmel kapcsolatos gondolatok közös mintáit mutatják, és hajlamosak befolyásolni egymás félelmeit, amikor ezeket a kérdéseket együtt megvitatják - derült ki egy új tanulmányból, amelyet a Kelet-angliai Egyetem (UEA) vezetett. De az eredmények nem mindig rosszak. Valójában a gyermekek nagyon gyakran képesek pozitív módon megvitatni és megoldani félelmeiket.

Az eredményeket a folyóiratban teszik közzé Viselkedéskutatás és terápia.

Bár sok gyermek félelmetes gondolatokat él át, ezek többsége idővel csökken. Néhány gyermek azonban jelentős félelmeket tapasztal, amelyek megzavarhatják mindennapi életüket. A specifikus fóbiák a gyermekkori szorongás leggyakoribb formája, és ha nem kezelik őket, akkor felnőttkorban is folytatódhatnak.

Míg a gyermek genetikai öröklődése komoly szerepet játszik a szorongás kialakulásában, jelentős bizonyítékok vannak arra vonatkozóan is, hogy a gyermekek félelmeit befolyásolja a közvetlen tanulás és a másoktól, például szüleiktől kapott információ.

Az eredmények azt sugallják, hogy a félelmetes gondolatok - valamint a félelmet kiváltó helyzetekben való viselkedésre vonatkozó ötletek - átadása más kapcsolatokban is előfordulhat, például szoros barátságban.

Dr. Jinnie Ooi vezető szerző, aki Ph.D. részeként végezte el a kutatást. az UEA Pszichológiai Iskolájában elmondta, hogy az eredmények gyakorlati következményekkel járhatnak a gyermekekkel foglalkozó szakemberek számára, különösen azok számára, akiket szorongásos rendellenességek miatt kezelnek.

"Megállapításaink azt mutatják, hogy a közeli barátok negatív gondolatokat oszthatnak meg, és bizonyos mértékig fenntarthatják ezeket a gondolatokat" - mondta Ooi. „Remélhetőleg ezzel a tudással olyan beavatkozásokat tervezhetünk, amelyek segítségével a közeli barátok segíthetnek megváltoztatni barátaik gondolatait a terápia során.

„Hasznos lehet arra is kérni a szorongásos rendellenességekkel kezelt gyermekeket, hogy azonosítsák, vannak-e olyan barátaik, akik befolyásolhatják vagy fenntarthatják negatív gondolataikat, és később hasznos lehet számukra stratégiák megadása, hogy miként beszéljék meg ezeket a gondolatokat a társaikkal. adaptív módon. ”

Fontos, hogy a tanulmány megállapította, hogy a gyermekek félelemmel kapcsolatos gondolatai nem feltétlenül válnak negatívabbá, ha a gyerekek szorongóbb közeli barátokkal beszélik meg félelmeiket. A kutatók szerint ez támogatja a csoportos terápia alkalmazását, és hasznos információ lehet az érintett szülők számára, hogy a szorongóbb gyermekek expozíciója növelheti a szorongást.

Ezen túlmenően, az általános iskolás korú gyermekek szorongásának csökkentésére irányuló iskolai beavatkozások megtaníthatnák a közeli baráti párokat arra, hogy gondjaikat pozitív módon megvitassák és megoldják egymással.

A vizsgálatban 242 brit iskolás gyermek vett részt (106 fiú, 136 lány), hét és 10 év közöttiek. Minden gyermek kitöltötte a szorongás és a félelem meggyőződésének mérésére kidolgozott kérdőívet. Ezután két ausztrál erszényes állat képét mutatták be nekik - a cuscust és a tollat ​​-, amelyek ismeretlenek lennének számukra.

A gyermekeknek az állatok viselkedésének két változatát kapták - egy semlegeset, és egyet, amely fenyegetőnek minősítette az állatokat -, majd értékelték az egyes állatokkal szembeni félelemre adott válaszaikat. Ezután közeli barátok párjai (40 pár fiú, 55 pár lány és 26 fiú-lány pár) vitatták meg az állatokkal kapcsolatos érzéseiket, és félelemre adott válaszaikat ismét felmérték.

A tanulmány azt is megvizsgálta, hogy a vita befolyásolta-e a gyermekek elkerülő viselkedését. Kaptak egy térképet, amely egy utat mutat, az egyik végén egy zárt nyílás, a másik végén pedig az egyik állat. A gyerekeket arra kérték, hogy rajzoljanak egy X-et az ösvényre, hogy megmutassák, hol szeretnének lenni a házban, az elkerülő viselkedést pedig az X-től az állatig mért távolságként mérve.

Az összes feladat elvégzése után a gyerekeknek valós információkat nyújtottak be a cuscusról és a quollról, és mindegyikükről bemutattak egy rövid videót.

A megállapításokból kiderül, hogy a gyerekek a beszélgetés után befolyásolták egymás gondolatait. Félelemre adott válaszaik fokozatosan hasonlóbbá váltak, ahogy folytatódott a vita, és a közeli barátok félelemre adott válaszai jelentősen megjósolták a gyermekek félelemre adott válaszait a vitafeladat során.

Úgy tűnt, hogy a nem az idők során befolyásolja a gyermekek félelemre adott válaszait. A fiú-fiú párban lévő gyermekek a megbeszélést követően jelentősen megnövelték a félelemre adott válaszreakciókat - félelmük szintje jobban megfelelt az adott feladat más nemi párjainak. Másrészt a lány-lány páros lányok jelentősen csökkentek a félelem meggyőződésében, legalábbis amikor fenyegető információkat adtak.

Forrás: Kelet-Angliai Egyetem