Felkészülés a jogi egyetemi felvételi tesztre megváltoztatja az agyat

Az új kutatások szerint a jogi egyetemi felvételi teszt (LSAT) intenzív előkészítése valójában megváltoztatja az agy szerkezetét.

A Berkeley-i Kaliforniai Egyetem idegtudósai szerint ez a készítmény megerősíti az agy érvelés szempontjából fontos területei közötti kapcsolatokat, sőt növelheti az emberek IQ-mutatóit.

Az eredmények arra is utalnak, hogy az LSAT edzés javítja az érvelési képességet azáltal, hogy erősíti a bal és a jobb agyfélteke közötti kapcsolatokat.

Dr. Silvia Bunge, egyetemi docens és vezető szerző szerint a deduktív érvelés, például a nyelv megértése, túlnyomórészt a bal agyfélteke agyi hálózatát foglalja magában. A térbeli megismerés viszont túlnyomórészt a jobb agyfélteke hálózatát adóztatja meg.

A strukturális változásokat 24 főiskolai hallgató vagy friss diplomás agyának diffúziós tenzor képalkotó (DTI) vizsgálata tárta fel három hónapos időtartam alatt 100 óra LSAT-képzés előtt és után.

Összehasonlítva a 23 fiatal felnőttből álló kontrollcsoport agyi vizsgálatával, a képzett hallgatók fokozott kapcsolatot mutatnak az agy frontális lebenyei, valamint a frontális és parietális lebeny között.

A tanulmány a folyékony érvelésre összpontosított, amely egy új probléma kezelésének képessége, amely központi szerepet játszik az IQ tesztekben, és amelyről kiderült, hogy megjósolja a tanulmányi teljesítményt és az igényes karrierek teljesítményét.

"Az emberek azt feltételezik, hogy az IQ tesztek mérik az egyén valamilyen stabil jellemzőjét, de szerintünk ez az egész feltételezés hibás" - mondta Bunge. "Úgy gondoljuk, hogy az IQ teszttel mért képességek idővel egyre gyengülnek, az egyén kognitív aktivitásának szintjétől függően."

A tanulmány során a kutatók az agy fehérállományának változását tesztelték, amely az agyszövet az agy idegsejtjei közötti kapcsolatokat tartalmazza.

Ezeket az összeköttetéseket, az úgynevezett axonokat, a glia nevű támasztósejtek veszik körül, amelyek közül néhány mielint képez, amely szigeteli az axonokat és felgyorsítja a jelek átjutását - magyarázzák a kutatók. Állatkísérletekben a fokozott mielinizáció és a glia támogató sejtek társulnak a tanulással.

A DTI segítségével a kutatók a fehér anyag vízmozgását követték, és megállapították, hogy az LSAT előkészítő tanfolyamon átment csoport azt mutatta, hogy a fokozott mielinizációval összhangban a víz diffúziójának iránya megváltozott.

A kiképzett csoport a fehér anyag és a szürke anyag közötti határ közelében a víz diffúziójának csökkenését is megmutatta, valószínűleg a sűrűbben csomagolt gliasejtek miatt - feltételezik a kutatók. Míg a vízdiffúzió változásának valódi oka nem világos, a kutatók megjegyzik, hogy ez az agy mikrostruktúrájának olyan változását tükrözi, amely a kognitív tevékenység változásával jár.

„Az a tény, hogy az LSAT teljesítménye gyakorlással javítható, nem új keletű. Az emberek tudják, hogy jobban tudnak teljesíteni az LSAT-on, ezért léteznek felkészítő tanfolyamok ”- mondta Allyson Mackey, az UC Berkeley Helen Wills Idegtudományi Intézetének végzős hallgatója, aki a tanulmányt vezette.

„Az érdekelt bennünket, hogy az agy megváltozik-e és hogyan változik az LSAT-felkészülés eredményeként, amely szerintünk alapvetően érvelő képzés. Meg akartuk mutatni, hogy az érvelés képessége a felnőtteknél alakítható. ”

"Egy dolog bizalmat ad nekünk ezekben az adatokban, hogy sok ilyen változás a frontális és parietális kérget összekötő traktusokban, vagy az említett területek különböző féltekéi között van, és a frontális és parietális régiók feltétlenül elengedhetetlenek az érveléshez" - mondta Bunge. . „Pontosan ott látjuk a változásokat, ahol elvárhatnánk. És úgy gondoljuk, hogy ezek tükrözik a közöttük lévő kapcsolatok megerősödését. "

Az eredményekről a nyílt hozzáférésű folyóirat számolt be Határok a neuroanatómiában.

Forrás: University of California-Berkeley