Az agyjátékok a rövid távú memória, és nem az IQ javítását tűnnek fel
Egy új kutatás azt sugallja, hogy az agytréning programok megerősíthetik az információ szem előtt tartásának képességét, de semmiféle előnyöket nem jelentenek az olyan intelligenciák számára, amelyek segítenek okoskodni és megoldani a problémákat.
A megállapításokat Pszichológiai tudomány.
"Nehéz bármikor eltölteni az internetet, és nem látni egy olyan webhely hirdetését, amely az agyad edzését, figyelmének javítását és az IQ növelését ígéri" - mondta Randall Engle, a Georgia Intézet vezető kutatója. a technológia területén.
„Ezek az állítások különösen vonzóak az iskolában küzdő gyermekek szülei számára.”
Engle és mások aggódnak amiatt, hogy a reklám félrevezeti a szülőket és más fogyasztókat.
Engle szerint az állítások olyan bizonyítékokon alapulnak, amelyek szoros összefüggést mutatnak a munkamemória kapacitás (WMC) és az általános folyadék intelligencia között.
A munkamemória kapacitása arra utal, hogy képesek vagyunk az információkat szem előtt tartani vagy gyorsan visszakeresni, különösen figyelemelterelés esetén. Az általános folyékony intelligencia a kapcsolatok következtetésére, az összetett okfejtésre és az új problémák megoldására való képesség.
A WMC és a folyékony intelligencia közötti összefüggés arra késztette egyeseket, hogy feltételezzék, hogy a növekvő WMC mindkét folyadék intelligencia növekedéséhez vezet, de "ez azt feltételezi, hogy a két konstrukció ugyanaz, vagy hogy a WMC az alapja a folyékony intelligenciának", Engle mondott.
A megismerés e két aspektusa közötti kapcsolat validálására irányuló kísérlet során Engle és munkatársai 55 egyetemi hallgatóval végeztek 20 napos képzést bizonyos kognitív feladatokról.
A hallgatóknak külön fizetést kaptak a teljesítményük javításáért, hogy biztosítsák a képzésben való részvételüket.
A hallgatók a két kísérleti körülmény között vagy komplex span feladatokra tanultak, amelyekről állandóan kiderült, hogy a WMC jó mérőszámai, vagy egyszerű span feladatokra.
Az egyszerű span feladatokkal a diákokat arra kérték, hogy idézzék fel az elemeket a bemutatott sorrendben; A komplex span feladatokhoz a hallgatóknak emlékezniük kellett az elemekre, miközben egy másik feladatot hajtottak végre az elem prezentációk között. Egy kontroll csoport képi keresési feladatra edzett, amely a többi feladathoz hasonlóan egyre nehezebbé vált minden nap.
A kutatók edzés előtt és után teszteket hajtottak végre a tanulás javulásának és átadásának felmérésére, beleértve a WMC különféle intézkedéseit és a folyékony intelligencia három mérését.
Az eredmények egyértelműek voltak: Csak azok a hallgatók mutattak át más WMC-feladatokra, akik összetett span-feladatokra edzettek. A csoportok egyike sem mutatott semmilyen előnyt a folyékony intelligencia mérésére.
"Több mint 100 éve a pszichológusok azzal érveltek, hogy az általános memóriaképesség nem javítható, a" képzett "feladatok általánosítása a" képzetlen "feladatokra alig vagy alig történik" - mondta Tyler Harrison, végzős hallgató és a cikk vezető szerzője.
"Ezért meglepődve láttuk, hogy bizonyíték van arra, hogy a munkamemória kapacitásának új és képzetlen mértéke javulhat a komplex span feladatokra vonatkozó képzéssel."
Az eredmények azt sugallják, hogy a hallgatók javították a több feladatra vonatkozó információk frissítésének és karbantartásának képességét, amikor váltottak közöttük, ami fontos következményekkel járhat a valós multitasking szempontjából:
"Ez a munka szinte mindenkit érint, amely a bonyolult modern világban él" - mondta Harrison -, de különösen azokat az egyéneket érinti, akik több feladatot próbálnak megtenni, vagy gyorsan váltanak az összetett feladatok között, mint például a vezetés és a mobiltelefonon való beszélgetés, felváltva. beszélgetés két különböző emberrel, vagy vacsora főzés és síró gyermekkel való foglalkozás. ”
A multitasking lehetséges fellendülése ellenére a képzés előnyei nem kerültek át a folyékony intelligenciára. Engle rámutat, hogy a WMC és a folyékony intelligencia szoros összefüggése nem jelenti azt, hogy ugyanazok lennének:
"Az emberek magassága és súlya szintén szorosan korrelál, de kevés ésszerű ember feltételezné, hogy a magasság és a súly ugyanaz változó" - mondta Engle.
"Ha lennének, a hízás magasabbra tenne, a fogyás pedig rövidebbé tenné - azok, akik rendszeresen hízunk és fogyunk, igazolhatják, hogy ez nem igaz."
Amíg a vita folytatódik, a kutatók azt tervezik, hogy folytatják ezt a kutatást, hogy jobban megértsék, hogyan vezethet a megismerés bizonyos aspektusainak gyakorlása pozitív átadásra más feladatokhoz, mind a laboratóriumban, mind a való világban.
Forrás: Pszichológiai Tudomány Egyesület
