Az agykémia megjósolja, hogy képesek-e megtanulni

A kognitív tudomány és az oktatási gyakorlat fejlődése egyértelmű megértéshez vezetett, hogy az embereknek eltérő tanulási stílusuk van, legyen szó hallási, vizuális vagy tapintási lehetőségekről. Egy új tanulmányban egy nemzetközi együttműködés meghatározta a kapcsolatot az agyban a GABA neurotranszmitter szintje és a tapintható tanulás között.

Ha hallótanuló vagy, hallással és hallgatással tanulsz, míg a vizuális tanuló a legjobban képek olvasásával vagy látásával tanul. A tapintható tanulók érintéssel és cselekedettel tanulnak.

A Buhumi Ruhr Egyetem idegtudósai mágneses rezonancia spektroszkópiával bizonyították, hogy a kiindulási GABA szintek képesek megjósolni a tapintható tanulás sikerét.

A kutatási eredmények a tudományos folyóiratban jelentek meg Agykérget.

A kutatók kifejtik, hogy a környezetből származó információk feldolgozása magas szintű információintegrációt igényel az idegrendszer részéről, amely mind az elektromos, mind a kémiai jelzésre támaszkodik.

Az egyik legfontosabb vegyi anyag az agyban a GABA, amely a kérgi gátlás fő forrása. Kimutatták, hogy a GABA szintje kritikusan részt vesz az agy alkalmazkodási és tanulási képességében, lehetővé téve számunkra, hogy ismétlődő expozíció révén hatékonyan javítsuk érzékeinket.

Korábbi kutatások kimutatták, hogy az ujjhegyek alacsony szintű elektromos áramokkal történő passzív stimulálásával javítható a tapintási élesség.

Egy hasonló protokoll alkalmazásával a GABA nem invazív méréseivel együtt a kutatók egy lehetséges tanuláshoz kapcsolódó mechanizmust biztosítottak. Leegyszerűsítve: minél magasabb az elsődleges szomatomotoros kéreg GABA-szintje, annál nagyobb az érzékszervi tanulási potenciál.

Fontos, hogy a GABA szintjét nem befolyásolta az érzékszervi tanulás, hanem a tanulás nagysága összefüggött a neurotranszmitter alapszintjével.

Mint a kutatók kifejtik: „A tanulást zavaró egyéb genetikai és anatómiai tényezők mellett a GABA neurotranszmitter alapvető szerepet játszik a tapintási tanulásban.

Alapszintű koncentrációja megjósolja, hogy a passzív stimuláció mennyire eredményezi a tanulást, amit a tapintható megkülönböztetés javulása mutat. "

A kutatók szerint a jövőbeni vizsgálatok további betekintést kívánnak nyújtani a szenzoros tanulás mechanizmusaiba.

Forrás: Ruhr-University Bochum / EurekAlert