A számítógépes „építőelemek” betekintést nyújtanak a fejlesztési problémákba

Az építőelemeket, a klasszikus gyermekjátékot ma már olyan technológiába ágyazzák, amely világosabb képet adhat azokról a problémákról, amelyeket egy gyermek vagy felnőtt fejlődési zavarok, agytraumák vagy demencia miatt szenvedhetnek.

A Case Western Reserve University kutatói szerint az előzetes eredmények azt mutatják, hogy az új eszköz segíti a terápiás beavatkozásokat autista spektrumzavarral, figyelemzavarral vagy beszédkéséssel küzdő gyermekek számára.

Az egyetemi korú felnőttek tesztelésénél a szenzorokkal ellátott blokkok észlelték a hiperaktivitást, és feltárták az egyes alanyok által alkalmazott problémamegoldási stratégiákat. Az érzékelők a teljesítmény pontosságát és az egyes felhasználók által az adott feladatok elvégzéséhez szükséges időt is észlelték.

A blokkok teljesen automatizáltak, és vezeték nélkül továbbítják az adatokat egy számítógépre. A technológia lehetővé teheti egy szülő vagy más gondozó számára, hogy egy vidéki otthonban teszteket adhasson, míg egy több száz mérföldnyire lévő képzett orvos az interneten keresztül elvégzi az értékelést.

"Ezek az érzékelőkkel integrált geometriai blokkok vagy SIG-blokkok kognitív tesztelésre és edzésre használhatók bármilyen életkorú alanyokkal, és a teszt testreszabható" - mondta Kiju Lee, a Case Western Reserve gépészeti és repüléstechnikai adjunktusa és blokkfejlesztés vezetője.

A kutatás a folyóiratban jelent megSzámítógépek az emberi viselkedésben. Lee társszerzői Donghwa Jeong, a Case School of Engineering PhD hallgatója; Rachel Schindler, pszichológia doktorandusz; és Elizabeth Short pszichológiai professzor.

A tesztek során 89 főiskolai hallgató játszotta az úgynevezett tárgyi geometriai játékokat, felületükön nyomtatott geometriai mintákkal ellátott blokkokat használva. A játékok megkövetelték tőlük:

• Több blokkot állítson össze, hogy tükrözze a blokkok képét a számítógép képernyőjén.
• Töltsön ki egy hiányzó mondatot, hogy megfeleljen a számítógép képernyőjén látható mintának.
• Hozzon létre újra egy képernyőn felvillantott és eltávolított mintát.

"A blokkok használatának egyik előnye, hogy kiküszöbölik az emberi hibákat és az elfogultságokat" - mondta Short.

Az emberi hiba magában foglalhatja a standardizált intelligencia-teszt időzítésének kezdetét és befejezését, azt, hogy a klinikus mennyire figyeli szorosan az alanyot, valamint az aktivitás értelmezését.

Kutatások kimutatták, hogy a felnőttek - beleértve a kísérletezőket is - elfogultak az intelligensnek tűnő alanyok iránt, ami előnyös számukra a kevésbé látszó alanyokkal szembeni kételyből.

"A tesztelést mindig szabványosították, de ez finomabb és pontosabb" - mondta Short.

„Az érzékelő által engedélyezett blokkok rögzítik a mozgásmintát - minden kísérlet, minden mozdulat, és mennyi időbe telik, tétovázás, hogy az alany végiggondolja-e a feladatot és elvégzi-e a szükséges manipulációt, vagy elfordítja-e és elfordítja-e a blokkot, amíg rendbe nem jön. . ”

A kutatók szerint egy másik előny, hogy a blokkokkal történő tesztelés nem olyan merev, mint a szabványosított tesztek.

"Ha egy alany nem tud három blokkot mintává összeállítani, akkor két blokkra léphetünk, vagy egyszerűsíthetjük a mintát" - mondta Short. "Így eljuthatok a készségproblémáig: nem tudják forgatni a blokkot, vagy nem tudják megfordítani a blokkot."

A blokkok ezután felhasználhatók arra, hogy a gyerekeket vagy felnőtteket arra tanítsák, hogy bizonyos módon használják a blokkokat, hogy megpróbálják kezelni a készségproblémát.

Ezenkívül a kutatók négy-nyolc éves gyermekeket is teszteltek, akik közül néhány autista spektrum zavarban, beszéd késésben és hiperaktivitásban szenved. A blokkokat olyan felnőtt betegek tesztelésére is használják, akik traumás agysérülésekben szenvedtek.

Lee is elkezdte használni ezt a blokk technológiát és játékokat idősebb felnőtteknél.

"A pszichológusok több mint 100 éve használnak blokktervezési teszteket, így tudjuk, melyik terveket nehéz reprodukálni, és mennyi időbe telik" - magyarázza Grover “Cleve” Gilmore, a Jack, Joseph és Morton Mandel Alkalmazott Társadalomtudományi Iskola dékánja valamint a pszichológia és a szociális munka professzora.

„Először értékelhetjük az egyes blokkok és a teljes összeállítás manipulálásának mikro szempontjait. Úgy gondolom, hogy ez jobban meg fogja érteni a megismerést és azt, hogy mi történik az öregedésben és mi történik a demenciával. ”

Lee szerint a csapat beépítette a játék komplexitásának számítási mérőszámait, amelyek lehetővé teszik számukra az életkorral való összefüggések meglátását. A továbbiakban a kutatók teszteket és játékokat terveznek, amelyek minden felhasználó számára egyediek. Lee laboratóriumában a blokkok új verzióit is fejlesztették, amelyek vizuális, tapintási és hallási visszajelzést adnak.

Mindez beépül az új játékokba.

"Nagyon sok tesztet kell elvégeznünk felnőtteknél és gyermekeknél" - mondta Short. "De óvatosan optimista vagyok, hogy ez a technológia információt adhat."

Forrás: Case Western Reserve University / EurekAlert

Fénykép: