A szakértők további beavatkozásokat javasolnak a veszélyeztetett fiatalok számára

Zavaróan sok fiatal szenved pszichés és pszichiátriai problémáktól, a depressziótól kezdve a kábítószer-fogyasztásig. És bár léteznek rendkívül hatékony, tudományos alapú intervenciós programok a problémás fiatalok és családjaik számára, ezek a szolgáltatások közel sem elegendőek, és a forrásokat szélesebb körű megvalósításra kell irányítani.

Ez 12 kutatócsoport általános konszenzusa, amelynek cikkei a veszélyeztetett fiatalok és családok intervencióiról a folyóirat legfrissebb online számának külön szakaszában jelennek meg Gyermek fejlődését.

A cikkgyűjteményt az Arizonai Állami Egyetem (ASU) Alapítványának professzora, Suniya Luthar és az ASU Regents professzora, Nancy Eisenberg állította össze és szerkesztette, mindkettő a pszichológia tanszékén.

A közreműködők szerint a jelenlegi tudományos alapú intervenciós programok nagyban hozzájárulhatnak a helyzet enyhítéséhez. Például számos bevált és valós beavatkozási program létezik, amelyek célja a bajban lévő fiatalok megsegítése. Vannak olyan programok is, amelyek segítséget nyújtanak a felnőtteknek abban, hogy miként tudják megfelelően ápolni és támogatni gyermekeik növekedését még erősen stresszes körülmények között is.

"Tudjuk, mi segít a gyerekeknek és mi bántja őket, és hogyan lehet a legjobban beavatkozni" - mondta Luthar. "A probléma az, hogy nemzeti szinten nem párhuzamosan irányítottuk erőforrásainkat arra, hogy ezeket a bizonyítékokon alapuló beavatkozásokat nagy léptékűvé tegyük."

- Ennek meg kell változnia. Ha valóban segítséget akarunk nyújtani a ma kiszolgáltatott gyermekeinek és családjainak, nagyobb erőforrások elkötelezettségére van szükség annak biztosítására, hogy az ígéretes programok könnyen hozzáférhetőek legyenek a leginkább rászorulók számára, és hogy ezeket a programokat magas színvonalon és a kezelési eljárásokhoz hűen hajtsák végre. "

"A túl sok gyermek továbbra is nagyon szenved, annak ellenére, hogy tanultunk a rugalmasságról és a megelőzésről" - mondta Luthar.

Luthar három legfontosabb prioritást sorol fel a célkitűzések szempontjából. Először is a beavatkozásoknak az anyák folyamatos szociális támogatásával kell foglalkozniuk, akik általában az elsődleges gondozók.

"A gyermekek ébrenléti idejük nagy részét elsődleges szüleikkel töltik, és minden olyan szülő, aki maga is pszichésen kimerült, nem tudja fenntartani a" jó szülői tevékenységet "az idő folyamán" - mondta Luthar. „Így első lépésként annak biztosítását kell biztosítani, hogy az elsődleges gondozók maguk is gondozottak legyenek, folyamatos támogatással a mindennapokban.”

Másodlagos cél a zord, érzéketlen gyermeknevelés minimalizálása, miközben fokozza a tápláló, szeretetteljes interakciókat.

"Mindent meg kell tennünk a bántalmazás visszaszorítása érdekében, mert a krónikus bántalmazásnak többszörös, súlyos következményei vannak a gyermekek számára, amelyeket nehéz visszafordítani" - mondta Luthar. "Segítenünk kell a sérülékeny szülőket abban, hogy elmozduljanak a gyerekek viselkedésének durva vagy dühös megválaszolásától, ehelyett érzékenységgel és ápolással kell reagálnunk, amennyire csak képesek."

Luthar szerint a bántalmazó szülőket, akik közül sokan bántalmazással nőttek fel, ösztönözni kell egy „új létmód” kialakítására, ahol a világról alkotott felfogásuk nem elkerülhetetlenül ellenséges, inkább támogatják, empatizálják és aggódnak jólétükért. .

"A szellem bizonyos mértékű egyensúlyának megszerzése elengedhetetlen ahhoz, hogy képesek legyenek fenntartani a" jó szülői magatartást "- mondta. "Ahogy a szülők maguk is érzik, hogy gondozzák és ápolják őket, sokkal jobban képesek felajánlani ezt a fajta gyengéd (és határozott) gondoskodást gyermekeiknek."

A harmadik téma az érzelmi szabályozás ösztönzése a szülők és a gyermekek, valamint az iskolai tanárok és diákok körében, valamint olyan stratégiák tanítása, amelyek segítenek kezelni a nehéz érzelmeket, például a haragot és a félelmet.

"Amikor bármelyik szülő vagy gyermek hajlamos leszállni a fogantyúról, mindegyik negatívan befolyásolja a másikat" - magyarázta az ASU Nancy Eisenberg. „Fontos rávenni mindkét generációt arra, hogy fejlessze ki az önszabályozási készségeket, amelyeket alkalmanként használni kell, amikor nehéz érzelmeket tapasztalnak, például haragot. Bizonyos esetekben a magas önszabályozású gyermekeket legalábbis bizonyos mértékig pufferolják egyes környezeti vagy családi stresszorok negatív hatásai. "

Forrás: Arizonai Állami Egyetem