Az új intervenciós program előnyös a depresszióval küzdő óvodások számára

Azok az óvodások, akiknél a depresszió tünetei jelentkeznek, jobban képesek működni és szabályozni érzelmeiket, amikor új pszichoszociális megközelítéssel tanítják őket - derült ki az Országos Mentális Egészségügyi Intézet által finanszírozott tanulmányból.

A közelmúltban tanulmányok kimutatták, hogy a klinikai depresszió tünetei akár 3 éves gyermekeknél is jelentkezhetnek, és ezek a tünetek a gyermekkori hangulati rendellenesség korai jelei lehetnek.

Egyetlen tanulmány sem vizsgálta azonban, hogyan lehet a legjobban kezelni a rendellenességet ilyen kisgyermekeknél. Továbbá, a depresszió felnőtteknél és idősebb fiataloknál alkalmazott számos hagyományos pszichoszociális kezelése, például a kognitív viselkedésterápia vagy az interperszonális terápia, nem biztos, hogy jól működik a nagyon fiatal gyermekek fejlődési igényeivel.

Megállapított tény azonban, hogy a nagyon korai magatartási beavatkozások pozitívan befolyásolhatják a magatartási problémák és a neuro-fejlődési rendellenességek, például az autizmus és más fejlődési problémák csökkentését. Ezek a megállapítások arra utalnak, hogy a hangulati rendellenesség nagyon korai beavatkozása minimalizálhatja a depressziót az élet későbbi szakaszaiban.

Ezen korábbi megállapítások alapján Joan Luby, MD, Washington Egyetem, és egy csapat előzetes kísérleti tanulmányt készített, amely összehasonlította az ún. Pszichoterápia A szülő gyermek interakciós terápiájának-érzelmének fejlesztése (PCIT-ED) pszichoedukációs programmal.

A PCIT gyakorlati megközelítést tartalmaz, amelynek célja a szülő-gyermek kapcsolat pozitív játék technikákkal történő megerősítése. A szülőket felkészítik a folyamatra, és technikákat kapnak a be nem tartás és a zavaró viselkedés kezelésére. A PCIT már bebizonyosodott, hogy hatékony az óvodás korú gyermekek rendellenességeinek kezelésében. Az Érzelemfejlesztés részt azzal egészítették ki, hogy segítse a szülőt abban, hogy segítse a gyermeket az érzelmek felismerésében önmagában és másokban, és jobban kezelje az intenzív érzelmeket.

A pszicho-oktatási program - a kontroll tanfolyam - kis csoportokban oktatta a szülőket a gyermek fejlődéséről. Ez magában foglalta az érzelmi és társadalmi fejlődést, de nem tartalmazta a szülőkkel és gyermekeikkel folytatott egyéni edzői vagy gyakorlati foglalkozásokat.

A vizsgálat során 54 óvodás (3-7 éves) és szüleiket véletlenszerűen osztották be vagy a PCIT-ED-be, vagy a pszicho-oktatási programba. Minden programot egy 12 hetes időszak alatt hajtottak végre.

Mindkét csoportban az óvodás korúak depressziós tünetei jelentősen csökkentek 12 hét után. A PCIT-ED-t kapó csoport a szorongás, a hiperaktivitás, a magatartási problémák, az ellenségesség és a figyelmetlenség szintjén is javult, míg a pszicho-education csoport javulást mutatott a szeparációs szorongásban.

Ezenkívül a PCIT-ED csoport gyermekei javultak az ügyvezetõi mûködésben és az érzelmek felismerésének és szabályozásának képességében a kontroll csoporthoz képest. A PCIT-ED csoport alacsonyabb szülői stresszt és az anyai depresszió csökkenését is tapasztalta, míg a pszicho-education csoport nem.

Az eredmények arra utalnak, hogy a PCIT-ED alkalmas családok számára, és hasznos lehet. A kutatócsoport arra a következtetésre jutott, hogy teljes körű randomizált, kontrollált vizsgálatra van szükség.

A tanulmány online közzététele aGyermekpszichológiai és pszichiátriai folyóirat.

Forrás: NIMH