Tanulmány megmutatja, hogyan bíznak az emberi tanulók
Szemtől szembeni interakciók során az egyes szemek pupillái hajlamosak egymásra szinkronizálni vagy „utánozni” egymást.Ez a teljesen önkéntelen hatás fokozott bizalomérzethez vezethet a kommunikáció során - derül ki egy új holland tanulmányból, amely Pszichológiai tudomány.
„Az emberek általában alábecsülik a tanulók fontosságát, annak ellenére, hogy nap mint nap megvizsgáljuk őket. A tanuló gazdag társadalmi információforrást nyújt - kényszeríthetünk egy mosolyt, de nem kényszeríthetjük tanítványainkat kitágulásra vagy összehúzódásra ”- mondta Dr. Mariska Kret, a Leideni Egyetem pszichológusa, a tanulmány vezető szerzője.
"Megállapításaink azt mutatják, hogy az emberek szinkronizálják pupillaméretüket másokkal, és ez a magatartás, amely felett nincs önkéntes kontrollunk, befolyásolja a társadalmi döntéseket."
Korábbi munkájuk során a kutatók felfedezték, hogy az emberek és a csimpánzok kifejezetten a saját fajuk tagjaival szinkronizálják pupillaméretüket. A kutatók feltételezték, hogy a tanuló mimikája fontos lehet a bizalom kötelékének megteremtéséhez két egyén között.
A kitágult pupillákat általában a biztonság jeleként érzékelik, ami arra utal, hogy egy másik ember kitágult pupilláinak utánzása kölcsönös bizalomhoz vezethet. Az összehúzódott tanulókat azonban általában a fenyegetés jelének tekintik, és a kutatók nem számítottak arra, hogy a beszűkült tanulók utánzása összekapcsolódik a bizalommal.
A tanulmányhoz Kret és társkutatók Dr. Agneta Fischer és Carsten De Dreu, az Amszterdami Egyetem 61 holland egyetemi hallgatót toborzott befektetési játékra. A hallgatóknak azt mondták, hogy minden tárgyalás alkalmával megnéznek egy rövid videoklipet a partnerükről, majd el kell dönteniük, hogy 5 eurót vagy 0 eurót utalnak-e az adott partnerre. A klip valójában egy szempár volt, manipulálva, hogy megmutassák a pupillákat, akik vagy tágultak, összehúzódtak, vagy ugyanazok maradtak 4 másodpercen keresztül.
A hallgatóknak azt mondták, hogy a befektetésük megháromszorozódik, és partnere ezután választja meg, hogy a pénz mely részét (ha van ilyen) adja vissza a résztvevőnek. Ez a forgatókönyv azt eredményezte, hogy a hallgatónak gyors döntést kellett hoznia arról, hogy bízik-e a partnerben és befekteti-e az 5 eurót, abban a reményben, hogy nagyobb megtérülést érhet el. én
Valójában a partnerek összes döntését a kutatók határozták meg és véletlenszerűen osztották be.
A várakozásoknak megfelelően az eredmények azt mutatták, hogy a hallgatók nagyobb valószínűséggel bíztak olyan partnerekben, akiknek pupillái kitágultak, különösen, ha a szem boldog kifejezést jelzett.
A szemkövető technológia segítségével a kutatók megállapították, hogy a hallgatók hajlamosak voltak utánozni partnereik tanítványait, akár tágultak, akár összehúzódtak.
Ami a legfontosabb, hogy a partner táguló növendékeinek utánzása összekapcsolódott a pénzbefektetéssel kapcsolatos döntéssel, de csak akkor, ha a partner szeme nyugat-európai volt.
Ezek az eredmények arra utalnak, hogy a csoporttagság fontos szerepet játszik a tanulói jelek értelmezésében - jegyzik meg a kutatók. Például a résztvevők nagyobb valószínűséggel bíztak a dilatált tanulókkal rendelkező partnerekben, ha ugyanabba a csoportba tartoztak (nyugat-európai származásúak), mint amikor nem ugyanabba a csoportba tartoztak (ázsiai származásúak).
"A jelenlegi tanulmány eredményei tovább megerősítik az emberi szem fontos szerepét abban, amit az emberek szeretnek és félnek" - írják a kutatók. "Pontosabban, a tanuló mimikája olyan társadalmi interakciókban hasznos, amelyekben a bizalom kiterjesztése és a mások megbízhatatlanságának felfedezése együtt jár, és előnyös a csoporton belüli interakciók, a túlélés és a jólét szempontjából."
Forrás: Pszichológiai Tudomány Egyesület
