Anya stressz a fogantatás során a gyermek későbbi stresszreakciójához kötődik

Az anya fogantatás körüli stresszszintje összefüggésbe hozható azzal, ahogy gyermeke 11 éves korában reagál az élet kihívásaira - derült ki egy új kanadai tanulmányból, amelyet a Journal of Developmental Origins of Health and Disease.

A brit kolumbiai Simon Fraser Egyetem (SFU) kutatói a terhesség előtt kezdődő és a terhesség első nyolc hetében, majd évekkel később gyermekeiknél mérték a leendő anyák kortizolszintjét. A vizsgálat célja az volt, hogy megértsük az anya fogantatás körüli biológiai stressz és gyermeke stresszfiziológiájának alakulása közötti kapcsolatot.

A reproduktív hormonok mérésére szolgáló vizeletminták segítségével a kutatók meg tudták határozni a gyermekek fogantatásának napját, valamint az anyák kortizolszintjét - a fiziológiai stressz biomarkerjét - a fogantatást követő nyolc hétben.

Tizenkét évvel később a kutatók megvizsgálták, hogy a gyerekek hogyan reagálnak az új tanév kezdetére (jól ismert „természetes” stresszor) és a nyilvános beszéd kihívására (gyakran használt „kísérleti” stresszor).

Az anyai kortizol a fogantatást követően a gyermekek kortizol-válaszainak különböző aspektusaihoz kötődött ezekre a kihívásokra, és ezek közül az asszociációk közül sok különbözött fiúk és lányok között.

A tanulmány vezető szerzője, Cindy Barha, Ph.D. elmondta, hogy azoknak az anyáknak a fiainál, akiknél magasabb volt a kortizolszint a második terhességi héten, magasabb volt a kortizol-reakció a kísérleti nyilvános beszéd kihívására, de ezt a kapcsolatot nem találták a lányoknál.

Ezzel szemben az öt terhességi héten magasabb kortizolszinttel rendelkező anyáknál olyan lányok születtek, akiknél az új iskolai ciklus megkezdése előtt magasabb volt a kortizolszint (alapszint vagy alsó réteg), de fiaik nem voltak.

Mindkét fia és lánya azonban magasabb kortizol-válaszokkal reagált az új tanév kezdetére, valamint a kísérleti nyilvános beszéd kihívására, ha anyáiknál ​​magasabb volt a kortizolszint az ötödik terhességi héten.

Az asszociációk mögött álló biológiai mechanizmusok még nem tisztázottak, de valószínűleg genetikát és epigenetikát, valamint anyukák és gyermekeik közös környezeti és kulturális tényezőket tartalmaznak.

"A stressz kritikus szerepet játszik nemcsak abban, hogy a gyermekek képesek reagálni a társadalmi és akadémiai kihívásokra, hanem felnőttkori fejlődésükben és egészségükben is" - mondta Dr. Pablo Nepomnaschy, az SFU egészségtudományi professzora, a kutatócsoport vezetője.

A csapat a fogantatástól kezdve folytatja az anya és a gyermek stresszszintje közötti összefüggés kutatását. Az eredmények segíthetnek olyan sikeres programok és beavatkozások kidolgozásában, amelyek felkészítik a gyermekeket az egészséges és kielégítő életre és teljes potenciáljuk kiaknázására.

Forrás: Simon Fraser Egyetem