Az intézmények gyermekeinek mentális egészségét szolgáló szeretetteljes gondozás
Az intézetekben élő fiatal gyermekek sokkal nagyobb valószínűséggel érzelmileg boldogulnak és kevesebb mentális egészségügyi problémával szembesülnek, amikor ápoló egyének gondozásába kerülnek - derül ki a Pittsburghi Egyetem Oktatási Iskolájának Gyermekfejlesztési Irodájának kutatóinak új tanulmányából.
Az eredmények azt mutatják, hogy az intézményesített csecsemők és kisgyermekek, akik napi kapcsolatban vannak a reagáló és meleg szakemberekkel, jobb fizikai, kognitív és társadalmi fejlődést mutatnak. Miután ezeket a gondozott gyermekeket családokhoz helyezték, kevésbé agresszívek és dacosak, kevesebb külsődleges viselkedéssel.
"Ez a kutatás azt mutatja, hogy a tipikus családi élet jellemzői jelentősen hozzájárulnak a csecsemők és kisgyermekek fejlődéséhez, még akkor is, ha azokat egy intézményben hajtják végre" - mondta Christina J. Groark, vezető kutató és a pittsburghi Gyermekfejlesztési Iroda társigazgatója.
"A gyermekgondozás legfontosabb eleme a korai gondozó-gyermek interakciók minősége és következetessége, függetlenül attól, hogy a gyermekek intézményben vagy családban élnek."
Korábbi kutatások kimutatták, hogy azok a csecsemők és kisgyermekek, akik hosszabb ideig hagyományos intézményekben helyezkednek el, nagyobb valószínűséggel mutatnak be internalizáló és külső viselkedési problémákat akkor is, ha néhány évig családokba kerülnek. Az új tanulmány azonban azt próbálta meghatározni, hogy ezekben az intézményekben a pozitív kapcsolati tapasztalatok összefüggenek-e a viselkedésük javulásával a családi gondozásba való áttérést követően.
„Sajnos a világon sok gyermeket ezredes módon nevelnek nagyszámú olyan személyek, akik csak gondozás és támogatás alapjait nyújtják üzleti szempontból, nagyon kevés mással - nincs válasz sírásra, nincs beszélgetés, nincs játék, nincs öleléseket ”- mondta Robert B. McCall, a tanulmány egyik vezető kutatója és a Pitt Gyermekfejlesztési Irodájának társigazgatója.
"A tipikus elhanyagolt intézményi módszer minimalizálja az érzékeny és reagálóképes gondozó-gyermek kapcsolatokat, és krónikus stresszt okoz, ami a hiányos fejlődés és a viselkedési minták magasabb arányához vezet."
„Ezzel szemben a gondozó és a gyermek közötti jobb kapcsolatok és kapcsolatok várhatóan minimalizálják az ilyen káros következményeket, ami boldogabb és jobban beállított gyermekeket eredményez. Úgy gondoljuk, hogy ezek a megállapítások potenciálisan jelentősek azoknak a szakembereknek, akik javítani akarják az alternatív gondozási lehetőségeket, és kiképzik az alkalmazottaikat az őket gondozó gyermekek gondozására. "
Az orosz kollégákkal folytatott tanulmány három különálló intézmény - más néven orosz babaház - gyermekeit, létesítményeit és személyzetét figyelték meg az Orosz Föderáció Szentpéterváron.
A kutatók 135 gyermeket követtek nyomon, akik legalább három hónapot töltöttek a három intézmény egyikében. A részt vevő gyermekek vagy a tanulmány során, vagy legfeljebb hat évvel később hagyták el az intézményeket, hogy családoknál éljenek, és legalább egy évig ezekben a családokban tartózkodtak. A gyermekek életkora 18 hónap és tíz év között volt.
A tanulmányhoz az egyik Babaház engedélyezte, hogy a szokásos módon üzleti gyakorlatokat folytasson - a jelenlegi helyzet képviseletében -, míg a másik két otthont speciális gyermekgondozási beavatkozások telepítésére kérték.
A második létesítmény munkatársait arra utasították, hogy lépjenek kapcsolatba a gyerekekkel, mintha sajátjaik lennének, meleg, gondos és érzékeny modort fejeznek ki.
A harmadik Babaházba ugyanazt a szülői modoros beavatkozást, valamint a gondozó-gyermek politika változásainak végrehajtását kérték. Ezek a változások a gyermek által rendszeresen tapasztalt különböző gondozók számának csökkentését jelentették, így ugyanaz a egy vagy két szakember következetesen szerepet játszott a gyermek mindennapi életében.
Más szavakkal, a második és harmadik létesítményben végrehajtott szakpolitikai változásokat úgy tervezték, hogy a lehető legnagyobb mértékben utánozzák a szülő-gyermek kapcsolatokat; ráadásul a harmadik Babaotthon működését még „családiasabbá” tették.
Miután a gyermekeket otthoni családokba helyezték, a kutatók azt találták, hogy az intervenció által végrehajtott intézmények gyermekeinek szülei kevésbé válogatás nélküli barátságosnak értékelték őket idegenekkel. Ezek a gyerekek kevésbé agresszív magatartást tanúsítottak, különösen azokhoz a gyerekekhez képest, akik több időt töltöttek a status quo csoport otthonában.
Forrás: Pittsburghi Egyetem
