Az agyi stimuláció csökkenti az emlékek közötti versenyt
A transzkraniális mágneses stimuláció (TMS) képes minimalizálni a feledékenységet azáltal, hogy megzavarja a megcélzott agyi régiókat, miközben versenyeznek az emlékek között - derül ki a Beth Israel Deaconess Medical Center új tanulmányából.
"Az elmúlt 100 évben felismerték, hogy a tények és készségek gyors egymás utáni elsajátításának elkeserítő gyakorlása lehet" - magyarázza Edwin Robertson, MD, DPhil, a Harvard Medical School neurológiai docense. "Mivel hamarosan új memóriát szereztek, annak megőrzését veszélyezteti egy másik tény vagy készség elsajátítása."
Robertson, a neurológus és társszerző, Daniel Cohen, MD, 120 főiskolás korú hallgatót figyelt meg, akik két memória teszten vettek részt.
Az első egy ujjal kopogtató motoros feladatok voltak, a második pedig egy memória teszt, amelynek során az önkénteseknek egy sor szót kellett emlékezniük. A résztvevők fele ebben a sorrendben látta el a feladatokat, míg a másik fele fordított sorrendben tanulta meg ugyanezt a két feladatot.
"A vizsgálati alanyok reggel elvégezték ezeket a hát-vissza gyakorlatokat" - magyarázza. „Ezután 12 órával később visszatértek, és újra elvégezték a teszteket. Az előrejelzések szerint csökkent a visszahívásuk akár a szójegyzékre, akár a motoros képességekre, amikor újra tesztelték őket. ”
Közvetlenül az első tesztelés után a kutatók TMS-t adtak be, amely egy nem invazív eljárás, amely mágneses szimulátort használ, amely mágneses mezőn keresztül áramot képes létrehozni az agyban.
"Mivel az agysejtek kémiai és elektromos jelek folyamatán keresztül kommunikálnak, enyhe elektromos áram alkalmazása az agyra hatással lehet a jelekre" - magyarázza Robertson.
A kutatók két specifikus agyterületre összpontosítottak: a dorsolaterális prefrontális kéregre és az elsődleges motoros kéregre. Megállapították, hogy amikor a TMS-t ezekre a konkrét régiókra alkalmazzák, csökkenthetik a motoros készség és a szóbeli feladatok közötti interferenciát és versenyt, és mindkét emlék érintetlen maradt.
"Ez az elegáns tanulmány alapvető új betekintést nyújt abba, hogy agyunk miként képes megbirkózni a több képesség elsajátításának és a több emlék létrehozásának kihívásával" - mondja Alvaro Pascual-Leone, PhD, a Berenson-Allen Noninvazív Agy Stimulációs Központjának igazgatója.
„Úgy tűnik, hogy a speciális agyi struktúrák gondosan kiegyensúlyozzák, hogy mennyit tartunk meg és mennyit felejtünk. A tanulás és az emlékezés dinamikus folyamat, és agyunk erőforrásokat szentel a folyamat rugalmasságának megőrzésére. Ennek a folyamatnak a jobb megértésével új megközelítéseket találhatunk a tanulás javításához, valamint a memóriaproblémákkal és tanulási zavarokkal küzdő betegek kezeléséhez. "
"Megfigyeléseink arra utalnak, hogy a különféle mechanizmusok támogatják a memória feldolgozásának különféle típusai közötti kommunikációt" - teszi hozzá Robertson.
„Ez a memóriaszervezés dinamikusabb és rugalmasabb beszámolóját nyújtja, mint azt korábban hitték. Kimutattuk, hogy az emlékek közötti interferenciát az agyterületek aktívan közvetítik, és ez egy fontos funkciót szolgálhat, amelyet korábban figyelmen kívül hagytak. "
A megállapításokat az Advance Online június 26-i száma ismerteti Természet idegtudomány.
Forrás: Beth Israel Deaconess Medical Center
