A Fitter a Gyerek, a Gyorsabb Az Agy
Egy új tanulmányban a kutatók azt találták, hogy a fizikailag fitt gyermekek gyorsabb és erőteljesebb neuro-elektromos agyi válaszokkal rendelkeznek az olvasás során, mint kevésbé fitt társaik.
Ezek a különbségek megfelelnek a megfelelőbb nyelvtudásnak a fittebb gyermekeknél, és akkor fordulnak elő, ha egyenes mondatokat olvasnak, vagy olyan mondatokat olvasnak, amelyek nyelvtani vagy szintaxis hibákat tartalmaznak.
Amint arról a folyóirat is beszámolt Agy és megismerésA kutatók tudomásul veszik, hogy az eredmények nem bizonyítják, hogy a magasabb alkalmasság közvetlenül befolyásolja az agy elektromos aktivitásában bekövetkezett változásokat, inkább egy lehetséges mechanizmust kínálnak arra, hogy megmagyarázzák, miért korrelál olyan szorosan az erőnlét a különböző feladatok jobb kognitív teljesítményével.
"Annyit tudunk, hogy van valami más a magasabb és alacsonyabb fazonú gyerekekben" - mondta az Illinoisi Egyetem kineziológiai és közösségi egészségügyi professzora, Dr. Charles Hillman, aki a kutatást vezette.
"Most még nem tudjuk, hogy ezt a különbséget az erőnlét okozza-e, vagy esetleg valamilyen harmadik változó, amely (befolyásolja) az alkalmasságot és a nyelvi feldolgozást is."
A kutatók az elektroencefalográfiát (EEG) alkalmazták, és egy elektródás kupakot tettek a fejbőrre, hogy megragadják az agyi aktivitással járó elektromos impulzusokat.
Az elektródák frappáns kiolvasása olyan, mint egy földrengés során rögzített szeizmikus leolvasás, és a jellegzetes hullámminták különböző feladatokhoz kapcsolódnak.
"Ezeket a mintákat" eseményekhez kapcsolódó potenciáloknak "(ERP) nevezzük, és az értékelt személytől és az inger jellegétől függően változnak" - mondta Mark Scudder végzős hallgató és társszerző.
„Például, ha értelmes mondatban hall vagy olvas egy szót („ cipőt visel a lábán ”), az agy N400 néven ismert összetevője kevésbé hangsúlyos, mint ha egy olyan mondatot olvasna, amelyben a a szónak már nincs értelme ("Az iskolában például cipőt énekelünk és táncolunk") - mondta Scudder.
"Összpontosítottunk az N400-ra, mert az összefügg egy szó jelentésének feldolgozásával" - mondta. "És akkor egy másik ERP-t is megvizsgáltunk, a P600-at, amely a mondat nyelvtani szabályaihoz kapcsolódik."
Kara Federmeier, Ph.D., a tanulmány társszerzõje, a nyelv neurobiológiai alapjainak szakértõje. Munkája inspirálta az új elemzést.
A kutatók azt találták, hogy azoknak a gyerekeknek, akik fittebbek voltak (az edzés közbeni oxigénfelvétel alapján), magasabb volt az N400 és a P600 amplitúdójuk, mint a kevésbé fitt társaiknál normális vagy értelmetlen mondatok olvasásakor.
Az N400 rövidebb késleltetéssel rendelkezett a fittebb gyermekeknél is, ami arra utal, hogy ugyanazt az információt gyorsabban dolgozzák fel, mint társaik.
Ami a legfontosabb, a kutatók szerint ezek az agytevékenységbeli különbségek megfeleltek a jobb olvasási teljesítménynek és a nyelvértésnek a fittebb gyermekeknél.
"Korábbi jelentések azt mutatták, hogy a nagyobb képességű olvasókban nagyobb N400 amplitúdó látszik" - mondta Scudder.
"Vizsgálatunk azt mutatja, hogy a magasabb fazonú gyerekek agyműködése különbözik abban az értelemben, hogy úgy tűnik, hogy jobban el tudják osztani az agy erőforrásait a megismerés azon aspektusai felé, amelyek támogatják az olvasás megértését" - mondta Hillman.
"Több munkát kell végeznünk a jobb megismerés okainak felderítésében azoknál a gyerekeknél, akik alkalmasabbak" - mondta Hillman. "De az új eredmények növekvő számú kutatást eredményeznek, amelyek szoros kapcsolatot találnak a fitnesz és az egészséges agyműködés között."
Az elmúlt évtizedben számos, gyermekeken és idősebb felnőtteken végzett tanulmány „többször kimutatta a fizikai aktivitás növekedésének hatását az életmódban vagy az aerob fitnesz javulását, valamint ezen egészségügyi magatartások következményeit az agy szerkezetére, az agyműködésre és a kognitív képességekre. teljesítmény - mondta Hillman.
Forrás: Illinoisi Egyetem
