’Tiger Moms’ May Scar Kids

Egy új cikk szerint az ellentmondásos 2011-es könyvben szorgalmazott szigorú kínai szülői stílus többet árthat, mint használ.

A Riverside-i Kaliforniai Egyetem kutatói felfedeztek egy olyan szülői stílust, amely a kevesebb támogatást és a büntetőbb szülői technikákat szorgalmazza, ami alacsony önértékeléshez és iskolai alkalmazkodási nehézségekhez vezethet a gyermekeknél.

Sőt, a szülői stílus kiszolgáltatottá teheti a gyermekeket a depresszió és a problémás magatartás szempontjából.

A tanulmány, amelyről azt gondolják, hogy empirikus támogatást nyújt ennek az elképzelésnek, cáfolja azt az elképzelést, hogy a hagyományos, szigorú „kínai” nevelés, amelyre Amy Chua „A tigrisanya csatahimnusza” című könyvében széles körű figyelem irányult, felsőbbrendű. .

"Kutatásunk azt mutatja, hogy a tigris anya típusú szülői, kifejezetten ellenőrző, büntető és kevésbé támogató típusú szülői tevékenység valóban nem működik ebben a kínai serdülők mintájában" - mondta Cixin Wang, Ph.D., a University of University Kalifornia Riverside Oktatási Főiskolája.

"Ez azt is mutatja, hogy fontos, hogy a kínai szülők, akik általában kevésbé érzelmileg kifejezők, és kevesebb dicséretet alkalmaznak a szülői életben, megmutatják jóváhagyásukat, szeretetüket és támogatásukat gyermekeik iránt."

A cikket a Journal of Family Issues. A kínai hangcsoui ifjúsági felmérés adatain alapul. A mintában 589 közép- és középiskolás gyermek szerepelt.

A felmérés arról kérdezte a gyerekeket, hogy miként vélekednek az anyjuk és apjuk viselkedéséről, valamint önbecsülésükről, iskolai alkalmazkodásukról, depressziójukról és problémás viselkedésükről.

Korábbi kutatások kimutatták, hogy a kínai szülők kevésbé valószínű, hogy szeretettel támogatják gyermekeiket. Ehelyett támogatást fejeznek ki a fiatalok irányítására és irányítására irányuló erőfeszítések révén.

A nyugati kultúrákkal kapcsolatos korábbi kutatások azt találták, hogy amikor a szülők erőteljes pszichológiai ellenőrzést gyakorolnak gyermekeik felett, az problémás viselkedéshez, alacsony önértékeléshez és alacsony osztályzatokhoz vezet a gyermekek körében.

A pszichológiai kontroll és szigorúság hatása a kínai kultúrában azonban kevésbé egyértelmű. Wang és társszerzői azt mutatják, hogy a kínai diákok mintájának eredményei összhangban vannak a nyugati diákok eredményeivel.

A szülői támogatás és monitorozás pozitív serdülőkori alkalmazkodással társult, de a megengedés és a büntethetőség negatív serdülőkori alkalmazkodással.

A pszichológiai kontroll, nevezetesen a szerelmi visszavonási technikák, nem jósoltak serdülőkimeneteleket más szülői gyakorlatok ellenőrzése után.

A tanulmány kihatással van a kínai-amerikaiakra és más ázsiai-amerikaiakra is, akik gyakran próbálják egyensúlyba hozni a hagyományos kulturális normákat az amerikai társadalomban napjainkban népszerű szülői gyakorlattal.

Wang jövőbeli munkája az ázsiai-amerikai diákok mentális egészségi állapotára összpontosít, különös tekintettel a depresszióval és más mentális egészségi nehézségekkel kapcsolatos segítségkérés megbélyegzésére.

Ezeket a kérdéseket részben a kínai nevelése miatt érdekli. Sanghajban nőtt fel, szülei nem gyakran dicsérték. Emlékszik arra, hogy első osztályos volt, 99 százalékot kapott egy megbízásból, és anyja fel volt háborodva, hogy nem kapott 100 százalékot.

"Hallom, hogy az ázsiai szülők azt mondják, hogy aggódnak a túl sok dicséret miatt gyermekeikkel, mert nem így nevelték őket" - mondta Wang.

„Bizonyos szempontból hiányzott a szülői dicséret és jóváhagyás. Bizonyos értelemben nem akarom, hogy az ázsiai gyerekek egész generációja is kihagyja ezt az igazán fontos darabot. "

Forrás: Kaliforniai Egyetem, Riverside