A kíváncsiság javítja a tanulmányi teljesítményt
Valójában ez a személyiségjegy ugyanolyan fontos lehet, mint az intelligencia annak meghatározásában, hogy a diákok milyen jól teljesítenek az iskolában.
A tanulmány megtalálható A pszichológiai tudomány perspektívái, a Pszichológiai Tudomány Egyesület folyóirata.
A kutatók úgy vélik, hogy ez a megállapítás lehet az egyik oka annak, hogy egy ragyogó gyerek kudarcot vallhat az iskolában, miközben valaki közepes IQ-val, de mégis csillagos munkamorállal rendelkezik.
Ez a vegyes tanulmányi eredmény arra késztette a pszichológusokat, hogy az intelligencián kívül olyan tényezőket is megvizsgáljanak, amelyek néhány hallgatót jobban teljesítenek, mint mások.
A szakértők felfedezték, hogy az egyik tényező a lelkiismeretesség vonása - alapvetően az a hajlandóság, hogy órára járjon és elvégezze a házi feladatait. Azok a személyek, akik ezen a személyiségjegyen magas pontszámot értek el, általában jól járnak az iskolában.
"Nem nagy meglepetés, ha belegondolunk, hogy a kemény munka előre jelzi a tanulmányi teljesítményt" - mondta Dr. Sophie von Stumm társszerző és pszichológus, az Egyesült Királyság Edinburgh-i Egyetemének munkatársa.
Von Stumm és társai azon tűnődtek, vajon a kíváncsiság lehet-e még egy fontos tényező. "A kíváncsiság alapvetően a felfedezés éhsége" - mondta von Stumm.
- Ha intellektuálisan kíváncsi vagy, akkor hazamész, elolvassa a könyveket. Ha észrevehetően kíváncsi, akkor elutazhat külföldi országokba, és kipróbálhat különböző ételeket. "
E tulajdonságok mindegyike segíthet az egyénnek abban, hogy jobban teljesítsen az iskolában.
A vizsgálat során a kutatók metaanalízist hajtottak végre, mintegy 200 vizsgálat eredményeit felhalmozva összesen mintegy 50 000 hallgatóval.
Megállapították, hogy a kíváncsiság valóban befolyásolja a tanulmányi teljesítményt. Valójában elég nagy hatása volt, körülbelül ugyanolyan, mint a lelkiismeretességnek. Összeállítva a lelkiismeretesség és a kíváncsiság ugyanolyan nagy hatással volt a teljesítményre, mint az intelligencia.
Von Stumm nem lepődött meg azon, hogy a kíváncsiság annyira fontos. "Hiszek abban, hogy fontos az éhes elme a teljesítmény szempontjából, ezért csak örültem, hogy végre van egy jó bizonyítékom" - mondta.
„A tanároknak nagyszerű lehetőségük van arra, hogy kíváncsiságot ébresszenek hallgatóikban, elkötelezetté és független tanulókká tegyék őket. Ez nagyon fontos. ”
A kutatók úgy vélik, hogy a munkaadók ezt a megállapítást is be akarják építeni felvételi gyakorlatukba.
Az a kíváncsi ember, aki szeret könyveket olvasni, bejárni a világot és múzeumba járni, szintén élvezheti az új feladatok megtanulását és foglalkozhat vele.
"Könnyű olyan embert felvenni, aki korábban elvégezte a munkát, és ezért tudja, hogyan kell működtetni a szerepet" - mondta von Stumm. "De sokkal érdekesebb azonosítani azokat az embereket, akik a legnagyobb fejlődési potenciállal rendelkeznek, vagyis a kíváncsiakat."
Forrás: Pszichológiai Tudomány Egyesület
