Hogyan hat a vallás a gyermek fejlődésére?
Egy új tanulmány azt sugallja, hogy a vallásos háztartásban való felnövés vegyes áldás lehet a gyermekkori fejlődésre. A folyóiratban megjelent eredmények Vallások, azt mutatják, hogy a vallásos családokban nevelkedő gyermekek általában magasabb társadalmi és pszichológiai képességekkel rendelkeznek, de tanulmányaik szempontjából kevésbé jól teljesítenek, mint nem vallásos társaik.
A tanulmányhoz a San Antonio-i Texasi Egyetem (UTSA) kutatói elemezték a Early Childhood Longitudinal Study (ECLS) -Kindergarten Cohort adatait. Megvizsgálták a szülők vallási jelenlétének hatásait és azt, hogy a háztartás vallási környezete (a szülő-gyermek vallási megbeszélések gyakorisága és a valláson alapuló házastársi konfliktusok) hogyan befolyásolta a harmadik osztályosok országosan reprezentatív mintáját.
Áttekintették a gyermekek pszichológiai alkalmazkodását, interperszonális készségeit, problémás viselkedését és teljesítményét az olvasás, matematika és természettudomány standardizált tesztjein is.
Az eredmények azt mutatják, hogy a harmadik osztályosok pszichológiai alkalmazkodása és társadalmi kompetenciája pozitívan kapcsolódott a különféle vallási tényezőkhöz. A hallgatók olvasási, matematikai és természettudományi teszteken nyújtott teljesítménye azonban negatívan kapcsolódott a szülői vallásosság több formájához.
Az eredmények arra utalnak, hogy a szülői vallásosság vegyes áldás lehet, amely jelentős nyereséget eredményez a szociálpszichológiai fejlődésben a harmadik osztályosok körében, ugyanakkor alááshatja a tanulmányi eredményeket, különösen a matematika és a természettudomány területén.
"A vallás hangsúlyozza azokat az erkölcsi kódexeket, amelyek célja olyan értékek meghonosítása, mint az önkontroll és a társadalmi kompetencia" - mondta Dr. John Bartkowski, az UTSA szociológiai professzora.
"A vallási csoportok e lágy készségek rangsorolása a tanulmányi eredmények rovására mehet, ami általában kevésbé csökken a vallási otthonokban nevelkedő fiatalok esetében a nem vallásos társaikkal összehasonlítva."
Az új eredmények kiegészítik a Bartkowski és munkatársai által végzett 2008-as tanulmányt, amely elsőként használta fel a nemzeti adatokat annak vizsgálatára, hogy a vallás milyen hatással van a gyermek fejlődésére. Ez a tanulmány megállapította, hogy a vallás az általános iskolás korú gyermekek (óvodások) körében fokozott pszichológiai alkalmazkodással és társadalmi kompetenciával függ össze.
A tanulmány azt is megállapította, hogy a szülők közötti vallási szolidaritás, valamint a szülő és a gyermek közötti kommunikáció a pozitív fejlődési jellemzőkhöz kapcsolódott, míg a házastársak közötti vallási konfliktusok negatív eredményekhez kapcsolódtak.
Bartkowski szerint sokféleképpen lehet a jól átfogó fejlődést elérni, és a vallás csak egy út.
„Ha egy falunak kell egy gyermek felnevelése, a vallás fontos helyet foglal el abban a faluban. De biztosan nincs sarka a gyermekek pozitív fejlődési pályáinak előmozdításában. Valójában a vallás más közösségi erőforrásokkal párosítható a legjobban, például az akadémiai orientált iskolai klubokkal és tevékenységekkel ”- mondta.
Bartkowski az új tanulmány fontos korlátját is megállapította.
"Egyes vallási csoportok hatékonyabban tudják egyensúlyba hozni a puha képességek fejlesztését és a tudományos kiválóságot, mint mások" - mondta.
"Sajnos az adatkészletünk nem érdeklődik a felekezeti hovatartozásról, ezért nem mondhatjuk, hogy a katolikus, protestáns, mormon, muszlim vagy más felekezeti háttérrel rendelkező gyermekek különösen valószínűsítik-e a szociálpszichológiai fejlődés és a tudományos kiválóság közötti kényes egyensúly megteremtését."
A tanulmány egyik legfontosabb elvonása, hogy a vallás fontos befolyásoló tényező lehet, általában a jóra és néha a betegekre nézve is, mivel a gyerekek végigjárják az általános iskolai éveket - mondta Bartkowski.
Forrás: Texasi Egyetem, San Antonio
