A genetika befolyásolja a gyakorlat hatásait

Egy új tanulmány szerint nyilvánvalóan nem csak gyakorlott zenész lehet, mint sok gyakorlat.

A Montreali Neurológiai Intézet és Kórház, a Neuro és a németországi kollégák tudósai által végzett zenei képzési kutatások lehetővé tették a nyomozók számára, hogy kiképzéssel vagy gyakorlással meghatározzák, hogy az agy mely részei aktiválódnak.

A vizsgálat lehetővé tette a kutatók számára, hogy megkülönböztessék az egyéni tehetségeket elszámoló agyrészeket az agyi régióktól, amelyek képzéssel aktiválódnak.

A tanulmányhoz a nyomozók 15 fiatal, kis zenei háttérrel rendelkező vagy egyáltalán nem rendelkező fiatal felnőtt agyi képalkotó értékelését végezték el, akiket hat hét zenei képzés előtt és után vizsgáltak. A résztvevőknek egyszerű zongoradarabokat kellett megtanulniuk.

Az agyi aktivitás bizonyos területeken a tanulás után megváltozott, jelezve az edzés hatását. De a különböző agyi struktúrákban végzett tevékenység, még az edzés megkezdése előtt mérve, megjósolta, hogy melyik tesztalany fog gyorsan vagy lassan tanulni.

"A hajlam fontos szerepet játszik az auditív-motoros tanulásban, amely egyértelműen megkülönböztethető az edzés okozta plaszticitástól" - mondta Dr. Robert Zatorre, a Neuro kognitív idegtudósa, a tanulmány vezető szerzője Agykérget.

"Megállapításaink a" természet vagy ápolás "relatív hatásáról folytatott vitára vonatkoznak, de potenciálisan gyakorlati jelentőséggel bírnak az orvostudomány és az oktatás szempontjából is."

A kutatók szerint a jövőbeli kognitív idegtudományi tanulmányok feltárják, hogy a hajlam egyéni különbségei milyen mértékben eredményezik az agy plaszticitását a korábbi tapasztalatok és az emberek genetikája miatt.

Az eredmények azt sugallják, hogy testre szabott beavatkozások hozhatók létre a hallgatók és a neurológiai betegek számára hajlamuk és igényeik alapján.

Forrás: McGill Egyetem / EurekAlert