Az ADHD-s gyerekek gyarapodnak, ha a „kimondatlan” szabályokat egyértelműen megmagyarázzák

Egy új tanulmány szerint a figyelemhiányos / hiperaktivitási rendellenességben (ADHD) szenvedő gyermekek kevésbé hajlandók intuitív módon észrevenni a viselkedéshez kapcsolódó finom szabályváltozásokat. Például nehézségekbe ütközhet annak a kimondatlan szabálynak a felismerése, miszerint a viselkedésnek játékosról komolyra kell váltania - például a játékról a tesztre való átmenet során -, különösen, ha mindez ugyanabban az osztályteremben zajlik. Ez a félreértés gyakran nem megfelelő viselkedéshez vezet.

Ezeknek az egyébként ki nem mondott szabálymódosításoknak a kifejezett elmagyarázása azonban nagymértékben javítja az ADHD-ban szenvedő gyermekek megértését és ennélfogva a viselkedését - állítják japán és új-zélandi kutatócsoport.

"Amellett érvelünk, hogy ezekhez a gyerekekhez egyértelművé kell tennünk, hogy az adott helyzetben milyen követelmények vannak" - mondta Gail Tripp professzor, az Okinawa Tudományos és Technológiai Intézet Végzős Egyetem (OIST) Humán Fejlődési Neurobiológiai Osztályának igazgatója. ).

„Tehát nem rájuk támaszkodunk, hogy meghatározzuk a feltételeket, de valójában kifejezetten azt mondjuk nekik: ez az, amiért meg fogják jutalmazni. És nekünk is meg kell mondanunk nekik, amikor már nem fogjuk őket díjazni ezért. ”

„Mindannyian hajlamosak vagyunk megismételni azokat a cselekedeteket, amelyek jutalomban részesülnek. Így tanulunk: olyan dolgokat csinálunk, amelyek pozitív eredményt jelentenek számunkra. "

A tanulmányhoz a tudósok feltárták, hogyan viselkednek a figyelemzavarral küzdő gyermekek, amikor olyan játékot játszanak, amelynek szabályai kissé megváltoznak, magyarázat nélkül. A kutatók 167 (több mint fele ADHD-s) 8 és 13 év közötti gyermeket teszteltek Japánban és Új-Zélandon.

A fiatal résztvevők mindegyike játszott egy egyszerű játékot, amelyben el kellett dönteniük, hogy van-e több kék vagy vörös arc a képernyőn előttük. A képernyőn egy tíz-tíz rács látható, tele vegyes kék és piros arcokkal, és a gyerekeket arra kérték, hogy nyomjanak meg egy kék vagy piros gombot a képernyőn látható domináns szín szerint.

A játéknak volt néhány sajátos szabálya. A kutatók elmagyarázták a gyerekeknek, hogy szóbeli dicséretet és műanyag jelzőt kapnak, amikor a megfelelő választ választják - de csak néha, és nem minden alkalommal, amikor helyesen választanak.

Eleinte a gyerekeket négyszer gyakrabban jutalmazták a helyes „kék” válaszokért. Aztán 20 jutalom után a kutatók gyakrabban kezdték jutalmazni a gyerekeket a helyes „piros” válaszokért. Végül további 20 jutalom után a játék visszatért arra, hogy gyakrabban jutalmazzuk a „kék” válaszokat. A jutalmazási rendszer ezen változását nem magyarázták el a gyerekeknek.

Az eredmények azt mutatják, hogy kezdetben a gyerekek elfogultak a kékkel szemben. Valójában, ha kétségei vannak, a gyerekek elkezdték adni azt a választ, amelyet a játék első részében gyakrabban jutalmaztak.

Amikor azonban a jutalmazási rendszer pirosra váltott, a gyerekek között kezdtek kialakulni a különbségek. A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel nem rendelkező gyerekek egyértelmű elfogultságot mutattak a vörös iránt, míg az ADHD-ban szenvedő gyermekek csak kissé változtatták válaszaikat a vörös felé.

Továbbá, amikor a jutalmazási rendszer visszavált a kék előnyére, a viselkedésbeli különbség nőtt. A fejlődő gyermekek általában visszatérnek a kék kiválasztására, míg az ADHD-s gyerekek szinte nem változtatták meg válaszaik mintázatát.

Ezért, amikor a jutalmazási rendszer kék és piros között ugrott, a gyerekeknek intuitívan alkalmazkodniuk kellett, hogy maximalizálják a jutalom megszerzésének esélyét. Az adatok arra utalnak, hogy az ADHD-ban szenvedő gyermekek nem voltak olyan jóak, mint általában a fejlődő gyerekek az ilyen kimondatlan változásokra reagálva.

"Nagyon izgatott vagyok ez a kutatás miatt, mert úgy gondolom, hogy fontos következményei vannak arra nézve, hogy miként kezeljük az ADHD-s gyermekek viselkedését" - mondta Tripp.

Az ADHD-ban szenvedő gyermekek nem szemtelen gyerekek. Úgy tűnhet, hogy nem megfelelően viselkednek, és úgy tűnik, hogy nem tartják be a szabályokat, de ez a kutatás arra utal, hogy ez azért történik, mert nem veszik figyelembe a finom szabálymódosításokat.

"A követelmények magyarázata minden helyzetben, és ennek megfelelő jutalmazás nem rontja őket" - mondta Tripp. „Ez egy jó szülői stratégia. Arról szól, hogy megpróbálja nekik ugyanazokat az életlehetőségeket biztosítani. ”

Eredményeiket a Gyermekpszichológiai és pszichiátriai folyóirat.

Forrás: Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University