Autizmussal élő gyermekek számára a figyelemközpontú terápia hosszú távú nyelvi előnyöket kínál
8 évesen az autizmussal élő gyermekek, akik 3 vagy 4 éves korukban részesültek ebben a terápiában, jobb szókincsekkel és erősebb nyelvtudással rendelkeztek, mint a szokásos terápiában részesülő gyermekek. A vizsgálatban részt vevő összes gyermek heti 30 órában járt óvodába.
"Egyes tanulmányok azt mutatták, hogy az ilyen pre-verbális interakciók megalapozzák a későbbi nyelvi készségek felépítését" - mondta Alice Kau, Ph.D., az Eunice Kennedy Shriver Országos Gyermekegészségügyi és Humán Fejlesztési Intézet értelmi és fejlődési fogyatékossággal foglalkozó részlegéből. (NICHD), a tanulmányt támogató NIH intézet.
"Ez a tanulmány megerősíti, hogy az autizmussal élő kisgyermekek figyelmének felkeltése érdekében végzett intenzív terápia elősegíti a nyelv gyorsabb elsajátítását és a tartós nyelvtudás fejlesztését."
A vizsgálatban részt vevő 40 gyermeknek (8 és 9 évesen) öt évvel korábban diagnosztizálták az autizmus spektrum zavarát, és külön tanulmány részeként intenzív terápiás programot vagy szokásos beavatkozást kaptak.
A kutatók értékelték a gyermekek szókincsét, nyelvét és egyéb kognitív képességeit, és összehasonlították ezeket az eredményeket azokkal, amelyeket a gyermekek 3 és 4 éves korukban vettek. A korábbi és későbbi értékelések azt is mérték, hogy a gyermek képes-e interakciókat kezdeményezni a felnőttekkel, a gyermek játékának változatosságát és a szülőkkel való interakciók minőségét.
Azok a gyermekek, akik korábban elkezdték a figyelemközpontú terápiát, 8 éves korukban fejlettebb nyelvtudással rendelkeztek. Azok, akik 3 és 4 éves korukban megtanulták felhívni vagy irányítani a felnőttek figyelmét egy érdekes tárgyra, 8 évesen erősebb nyelvtudást is tanúsítottak. 3 vagy 4 éves korban nagyobb rugalmasságot tanúsított a tárgyakkal való játékban, 8 évesen jobb volt a memóriája és egyéb kognitív képességei.
"Megállapításaink azt mutatják, hogy az olyan alapvető készségekre összpontosító terápia, mint a mutatás, a megosztás és a játékban való részvétel jelentős hosszú távú hatásokkal járhat, mivel az autizmus spektrumban szenvedő gyermekek növekednek és megtanulják szavakkal kifejezni magukat" - mondta az első szerző, Connie Kasari, Ph. D., a Kaliforniai Egyetemen, Los Angelesben (UCLA).
A vizsgálati eredmények a Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry folyóiratban jelentek meg.
Forrás: Nemzeti Egészségügyi Intézetek
