Hogyan tudok motiválni az iskolai munkára?

Egy kamasztól kezdve az Egyesült Államokban: fiatal korom óta az iskolában spóroltam az iskolai munkámmal. A fő osztályozási mód az, hogy elvégezzem a házi feladatokat, és elvégzem a teszteket. soha nem tanulok, és nem koncentrálok túl sokat a tanárra, amikor beszélnek. emiatt a kézírásom szörnyű és a túl sokáig tartó írás fáj a kezem, mivel nem szoktam sokat írni az iskolába.

ez egészen az első évig működött, ahol elkezdtem tankolni. most 11. osztályos vagyok, és jóval lemaradtam a kreditekről. nincs motivációm a munkám elvégzésére, az elmém csak üresen hagy minden gépelést.

másik megjegyzés: egész életemben állatállomány-aukciós területen éltem, és fiatal korom óta udvari munkát végzek. ettől gyűlölet alakult ki bennem a munka iránt, és ez kihat az oktatásomra. a tanárom is azt hiszi, hogy ADD-m van, szerettem volna ellenőrizni magam, de a családom nem gondolja, hogy nekem van, és csak azt hiszi, hogy lusta vagyok. valami nincs velem? van remény számomra? mit kellene tennem? sajnálom ezt az egész hely bejegyzést, de nincsenek ötleteim.

Dr. Marie Hartwell-Walker válaszolt 2018-10-27-én

A.

Ha az udvaron végzett munkája része a család túlélésének a nehéz gazdasági időkben, akkor hozzáállási transzplantációra van szükség. Ebben az esetben gondoljon át annak fontosságára, amit csinál, és adjon magának hitelt a részvételért. Fontolja meg, hogy beszéljen az embereivel arról, hogy van-e mód arra, hogy szünetet tartson az otthoni feladatoktól, vagy esetleg megváltoztassa az elvégzett feladatokat.

Ami az iskolai problémáidat illeti: Ez nem ritka a nagyon fényes gyerekek körében. Abban az időben, amikor más gyerekeknek meg kellett dolgozniuk az osztályzataikat, képesek voltak az agyukon partra szállni. Aztán falnak csapódtak. A natív intelligencia már nem működik, ha az alanyok nehezebbé válnak, és a több tantárgy irányítására irányuló igény kihívást jelent. Néha ez történik a középiskolában. Néha az egyetemen. De a munkamorál hiánya mindig utoléri az embereket. Tehát - nem vagy egyedül.

Ennek ellenére soha nem késő megtanulni az akadémiai sikerhez szükséges fegyelmet. Nem kell, hogy elmondjam, hogy erre szükség van, ha úgy gondolja, hogy olyan karriert szeretne, amelyhez főiskolai végzettségre lesz szükség. Ha nem tudja, hogyan kezdje, akkor lehet olyan tanár vagy tanácsadó az iskolában, aki rendszeresen találkozhat veled egy ideig, hogy segítsen megtanulni, hogyan szervezheti, fontossági sorrendbe állíthatja és irányíthatja munkáját.

Az ADD kérdés rendezéséhez beszéljen az iskolavezetési tanácsadóval arról, hogy mi szükséges az értékeléshez. Ha van ADD, akkor ebben sem vagy egyedül. Az ADD-vel rendelkező gyerekek megtanulják, hogyan lehet számukra megfelelő, hogy sikeresek lehessenek.

Végső soron Önön múlik, hogyan helyezze el magát a jövője szempontjából. A „motiváció” birtoklása döntés. Nem ereszkedik le az égből. Nem genetikai. Nem is ez az, amit más emberek elkényeztethetnek. Ez egy választás. Nem mondom, hogy könnyű megváltoztatni a rossz szokást (például a munkával szembeni ellenállást), de mint minden szokás, ez is elkötelezettség a projekt iránt. Egyértelműen okos srác vagy. Használja ki ezeket az okosságokat.

Jót kívánok neked,
Dr. Marie