A színpadon a spektrumon

Körülbelül három évvel ezelőtt kaptam egy e-mailt, amely egy drámaiskolát hirdetett meg, az Alkalmazott Dráma és Autizmus Központja, a C.A.D.A. Azonnal érdekelt. Egy évvel korábban Tommy 10 éves fiamnál autizmust diagnosztizáltak. Mindig is szerettem volna, ha színészkedni kezd, mert gyerekként léptem fel, olyan műsorokban vettem részt, mint pl cigány és Hegedűs a háztetőn a helyi vacsoraszínházakban. Tommy úgy tűnt, mintha természetes lenne, mert képes volt megjegyezni a szkripteket (lelkes szkriptíró volt; gyakran autista emberek), és nagyon vicces volt.

Az iskola Akron belvárosában volt, körülbelül tizenöt percre az otthonunktól. Beirattam. Hamarosan, néhány héttel később, egy szombaton beléptünk a Fő utcai régi épületbe, és kerestük a színészstúdiót. Egy lépcsőn lefelé mentünk, és hamarosan a C.A.D.A.

Tommy improvizálni készült. Megtanulnánk, hogy az improvizációs órák azért jók az autisták számára, mert segítenek abban, hogy jobb kommunikátorok legyenek (megtanulják a lábukon gondolkodni), és végül megtalálják saját hangjukat. Ezek az órák is szórakoztatóak voltak.

Hagyományos társadalmi csoportokat csináltunk a spektrumban élő emberek központjaiban, de ezek sikertelennek bizonyultak, mert hiányzott a létfontosságú kontextus és cél. A színészkedés arra ösztönözte a résztvevőket, hogy legyenek társasak, ugyanakkor kreatívak legyenek, elbeszéléseket és forgatókönyveket készítve.

A rögtönzés első napján Tommy és osztálytársai egy „Zip, Zap, Zop” nevű gyakorlatot bemelegítettek, amelyben energiát adtak át egymásnak. Ezután elvégezték a „Tükrök” nevű gyakorlatot, amelyben utánozták egymást, mintha tükörbe néztek volna. Aztán jött egy „Buszmegálló” nevű játék, ahol úgy tettek, mintha egy általuk választott karakterrel buszra várnának. Hamarosan mesét játszanak és még Shakespeare-t is megtanulnak.

Tommy vállalta. Csak egy probléma volt. Nos, tényleg két probléma. Az első az volt, hogy nagyon hangos szolgálati csengő hallatszott, amelyet az emberek csengettek, hogy bejussanak a gyakran zárt épületbe. Ez a szolgálati harang idegesítette Tommyt. Érzékszervi problémái voltak, így a harang akadályt jelentett játékában. A második probléma az volt, hogy rákot kaptam, és Tommy szétesett. Amíg kezeltem, egy ideig abba kellett hagynunk a drámázást. De túléltem a rákot, és akkor valami csodás történt. C.A.D.A. megmozdult! Nincs több szolgálati csengő. C.A.D.A. átköltöztek az úgynevezett kék dobozos színházukba Akronban, ahol jelenleg laknak.

Most 2019-ben a blue box színházban Tommy improvizál Ruben Ryan-től és Brandon Meekertől. Minden szombaton jár. És egyre jobb. Fenntarthat egy jelenetet és eredeti párbeszédet hozhat létre, amely céltudatos és szórakoztató. Az Improv segít abban, hogy maradjon a pillanatban lenni abban a pillanatban, teljesen elkötelezett és lenyűgözte az embereket és az életet. Ez mond valamit az autizmus spektrumában élő emberek számára, akik gyakran kikapcsolódhatnak és érintés nélkül vannak.

Tehát kinek az agyszüleménye a C.A.D.A. C.A.D.A. Wendy Duke, több mint 40 évig tartó drámapedagógus és Laura Valendza színész és intervenciós szakember készítette.

A C.A.D.A. Filozófiája a következő:

Célunk, hogy ott ismerkedjünk meg diákjainkkal, ahol most vannak, és kényszerítés nélkül segítsük őket felismerni saját képességeiket és adottságaikat a felhatalmazás és a kapcsolatok kialakítása révén. Nem szeretnénk megváltoztatni az egyes diákok egyediségét, inkább segíteni kell mindenkinél kezelni azokat a társadalmi és érzelmi helyzeteket, amelyek egész életük során bekövetkeznek.

Ezt egyéni és együttműködő alkalmazott drámatechnikákkal, például színházi játékokkal, improvizációval, szerepjátékokkal, karaktertanulmányokkal, hang- és testmunkával, maszkmunkával (commedia dell ’arte) és Play Back Theatre-n keresztül végezzük. Emellett ösztönözzük a kreativitást és az eredetiséget a diákok által készített bábjátékokkal, drámaírással és videoprodukciókkal. A képzőművészet, a tánc és a zene mind kulcsfontosságú alkotóelemek a színházi produkciókban, és lehetőséget adnak hallgatóinknak művészi adottságaik és érdeklődésük bővítésére.

Mit jelent mindez? A spektrumban lévő gyermek szülei számára ez azt jelenti, hogy a gyerekem egy színvonalas színjátszó iskolában tanulhat színészetet közvetlenül a mi kis Akronunkban, Ohióban.

Nemrég Tommyt kérték fel „társsztárnak” a C.A.D.A. Ez azt jelenti, hogy egy fiatalabb diák osztályával fog együtt dolgozni, mint egyfajta mentor / segítő. Tommy apja és én nem tudnánk jobban izgulni. Tommy bátortalan tinédzsertől lett, akitől minden megijedt, beleértve a hangos szolgálati csengőt is, teljes jogú tinédzser színészré vált vezető szerepet tölt be.

Ha gyermekének autizmusa van, fontolóra veheti, hogy beíratja őt színészi osztályokba szülővárosába. Biztos vagyok benne, hogy a színjátszó tanfolyamok hasznára válhatnak gyermekének. Ezek az osztályok mindent megváltoztattak Tommy életében.